教师集体备课教案家乡的小导游教学目标： 知识与技能： 1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的旅游资源。2、培养学生热爱家乡的情感，更多地了解家乡。过程与方法：比较法 、小组学习法 、尝试法。 情感态度与价值观：了解有关本地区旅游文化历史和习俗，加深对本地区民族传统旅游文化的了解。重点难点：了解一些有关家乡的旅游资源的故事。学法指导：观察法、比较法、小组学习法教学准备：收集各地旅游风光课时安排：一课时学习过程： 一、导入新课 你所在的地区处于贵州省的什么位置？有哪些旅游“宝藏”？ 出示课题：家乡小导游二、学习新知1、在我们贵州有许多的旅游资源，你知道的有哪些？ 2、你还知道哪些旅游资源？同桌相互说一说。 3、你感兴趣的自然风光有哪些呢？有关于它的的故事吗？ 4、把你课前了解到的旅游资源与小组成员交流。三、拓展延伸 讨论游览主题 四、知识迁移 设计旅游方案：怎样使我们的景点安排和活动设计都能体现主题特色？五、盘点收获1.通过活动，我对家乡的旅游资源多了哪些了解？2.我还发现了旅游资源在开发过程中存在的一些问题 七、布置作业展示祖国各地风光，学生欣赏。 板书设计 家乡的小导游找找家乡的旅游资源讨论游览主题设计旅游方案完善旅游方案学习反思：本节课抓住学生平日里旅游胜地导入新课，学生学习兴趣浓厚，随之切入本科正题，家乡的旅游资源你了解有多少，并会做有多少？学生积极回答问题，教师点拨、引导学生。培养了学生独立思考问题、分析问题的能力，也锻炼了学生动手能力。 教师备注及反思创设情境导入新课培养学生求知性能力拓展培养学生独立思考能力培养学生分析问题能力动手做激发学习兴趣加强巩固
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