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课件网) 认 识 新 朋 友 大家猜猜我是谁？ 2（re） 3（mi） 5（sol） 6（la） 听一听，找一找相同的节奏有哪些小节？ 5 5 5 5 6 — 5 5 5 5 3 — 3 3 3 3 2 — 让我们打着手号唱一唱： 歌曲采用什么样的形式演唱的呢？ 《牧童谣》这首歌采用了一问一答的形式来演唱，它是一首带有山歌风味的湖北民歌，抒发了孩子们热爱光明的真挚情感。 对歌 请思考一下，哪一个小节画的音最多呢？ 第三小节 衬词： “那斯那斯嗨”表现牧童放牧歌唱时自由快乐的情感，要唱得连贯悠扬。 同学们： 再见！ ● e -0× <9A|⊙ ⊙司 0:00/1:59 )】: 幼儿舞蹈《身体音阶歌》舞蹈视频幼儿早操律动舞蹈 M ∽wwnM MSMhwwwmhi 入NMM ● 8 05 O O l O 3m 2 re ⊙ 兰超 6(1a) 5(sol) 3(mi) 2(re) 牧童谣 牧童遥 1=C 中速抒情地 湖北民歌 5555 6 55553 -35 6536 35 1.(问)（那斯 那斯嗨 那斯那斯嗨 ) 天上什么放光明？ 2.(答)（那斯那斯海 那斯那斯嗨 天上太阳放光明。 飞 3.(问)（那斯那斯海， 那斯那斯嗨) 地上什么青又青？ 4.(答)（那斯那斯海， 那斯那斯海) 地上草儿青又青。 了 5.(合)太阳放光明， 草儿分外青， 牧童喜欢青草地 33 332- (那斯 那斯 嗨) (那斯 那斯嗨 ) (那斯 那斯海) (那斯 那斯嗨)》 更爱光 明。 牧童瑶 1=C 中速抒情地 湖北民歌 m人 55 55 6 -|5555 3 一 135 6536 351 1.(问)（你斯 那斯海 你斯爪斯海) 天上什么放光明？ 2.(答)（那斯那浙海 那斯爪浙海) 天上太阳放光明， 1 3.(问)（那斯那斯海 那斯那新海) 地上什么青又青？ +.(答)（那斯那斯海 那斯那斯海) 地上草儿青又青 列 5.(合)太阳放光明， 草儿分外青· 牧童喜欢青草地， 33 33 2- 川 (那斯 哪斯海) (那斯 斯海) (那斯 那斯海) (那斯爪斯海 更爱光明《牧童谣》教学设计 年 级: 一年级 课 型：听唱课 教学内容：牧童谣 教学理念： 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，请同学们聆听曲目，感受曲目中所蕴含的情感，体会音乐中的美。 2.在歌曲中，师生合作，用问答的形式演唱。 3.弘扬民族文化，欣赏湖北风光，开拓学生视野，提高欣赏审美能力。 教材分析： 歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。 学情分析： 一年级的孩子活泼好动，喜欢小动物，模仿能力强，对事物充满好奇心，所以音乐习惯的培养很重要。在歌曲学习中让他们多去感知，深入其中，体会歌曲表达的情感。 教学目标： 1.情感目标：能够风趣、准确的演唱歌曲，通过歌曲让同学们感受大自然的美丽，唱出湖北民歌的味道。 2.过程目标：通过图片的直观感受，借助柯尔文手势，学习音高，达到音准。 3.知识目标：通过演唱歌曲，让学生能够对 “2re 3mi 5sol 6la”的音高有所感知。 教学重难点： 1.能够用自然地声音演唱歌曲。 2.能自己打着手号唱出歌曲第1、2、4小节的旋律。 教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法。 教学过程： 一、组织教学 （一）导入 1.老师在视频里向学生问好。 2.做《身体音阶歌》律动，激发学生学习音乐的兴趣。 【设计意图】播放律动视频，让学生模仿动作，感受乐趣，激发学习兴趣。 二、授新课 初次聆听，感受音乐。 介绍新朋友———小牧童。 2.打着手号学习2re 3mi 5sol 6la。 3.聆听歌曲，找一找相同的节奏有哪些小节？ 【设计意图】带着问题，初次聆听歌曲，提高学生的注意力， ... ...
