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课件网) 冀教版 数学 二年级 下册 减法的验算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 三位数加减三位数 课堂练习 6 聪聪买车 情境导入 返回 验算一下谁算得对。 售货员：300-236=64（元） ①用“差+减数=被减数”来验算。 我用加法验算64+236 是否等于300。 探究新知 返回 230+70=300，不可能找回74元。 售货员：300-236=64（元） ②用“被减数–差=减数”来验算。 返回 用300减去64，等于自行车的价钱，找回64元是对的。 要养成验算的好习惯哪！ 减法的验算方法： 加法验算法：差 + 减数 = 被减数 减法验算法：被减数 – 差 = 减数 返回 计算并验算。 3 5 8 1 3 5 - 3 2 2 验算： 2 2 3 1 3 5 + 8 5 3 358-135= 935-477= 223 9 3 5 4 7 7 - 8 5 4 验算： 4 5 8 4 7 7 + 5 3 9 458 1 1 1 1 课堂练习 返回 竖式计算时， 不要忘记运算是否 借位要认真、细心。 2 7 5 8 6 - 9 9 2 2 7 5 8 6 - 8 1 9 1 1 火眼金睛。 × 返回 改正 验算并改正。 7 3 8 2 8 6 - 2 5 5 验算： 5 5 2 2 8 6 + 8 3 8 1 7 3 8 2 8 6 - 2 5 4 改正： 1 838≠738 上题有误 × 返回 一列火车原有乘客828人，在停车时有356人下车。 （1）现在火车上有多少人？ 828-356=472（人） 答：现在火车上有472人。 返回 472+218=690（人） 答：此时火车上有690人。 返回 （2）如果又有218人上车，此时火车上又有 多少人？ 一列火车原有乘客828人，在停车时有356人下车。 减法的验算方法： 加法验算法：差 + 减数 = 被减数 减法验算法：被减数 – 差 = 减数 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 课本： 第67页第1、2、3、4题 返回 课后作业
