《孟姜女哭长城》教学设计 1、 教学内容： 1、 学唱歌曲《孟姜女哭长城》 2、 活动与练习 2、 教学目标： 1、 情感态度与价值观：（1）通过学唱《孟姜女哭长城》，初步感受民族五声调式，增进对民族音乐的了解。（2）能婉转流畅地演唱歌曲，并能用葫芦丝吹奏。 2、 过程与方法：运用先学后导的方法，小组合作学习歌曲。 3、 知识与技能： （1）掌握切分节奏、附点节奏，十六分音符，能在歌曲中准确地唱、奏出来。 （2）了解我国民间音乐中常用的创作手法：鱼咬尾，四季体等。 3、 教学重点、难点： （1）完整地唱会歌曲。 （2）唱奏过程中，掌握好倚音、十六分音符、附点节奏、切分音等 四、教学模式：自主学习、合作探究 结构：小组展示———自主学习———探究合作———延伸拓展 5、 教具准备：钢琴、葫芦丝、自制教具 6、 教学过程： 1、组织教学：课前小明星表演 2、学习新歌： A、故事导入———多媒体播放 B、学习新知： （一）听听、说说 （1） 初听音乐片段，感受歌曲的情绪 （2） 再听片段，回答：歌曲共有几段？每段有几个乐句？歌曲由那几个音写成 （3） 生回答，师讲述五声调式。 （二）说说、练练、唱唱 （1）节奏练习（第一关） 节奏拍读（第一、三句） （2）视奏练习（第二关） （3）跟唱旋律（第三关） a) 跟琴模唱旋律（发现旋律有什么特点） 师讲述鱼咬尾 b) 再唱一次旋律 (4) 填词歌唱 a) 默唱歌词。提问：四段歌词编写有什么规律？ 师讲述什么是四季体？ （按照春夏秋冬四季的顺序来分段编写歌词，这种形式就叫四季体，它跟鱼咬尾一样，也我国民歌常用的创作手法。） b） 跟琴轻声唱歌词，注意婉转流畅。 c) 质疑、释疑，带唱难点（模仿老师） d) 完整跟伴奏演唱一次。 （三）唱唱、吹吹 a) 小组自由练习，师巡堂，个别辅导 b) 检阅效果：个别———小组 c) 唱奏合一，抽查小组 d) 生评议 e) 全班葫芦丝吹奏歌曲 3、 巩固歌曲： （1） 听伴奏音乐，全班齐唱。 （2） 挑战自我，个人独唱 （3） 我秀我精彩 ，学生自由组合跟葫芦丝伴奏演唱。 （4） 全班葫芦丝吹奏歌曲 4、拓展延伸： （1） 欣赏其他版本的《孟姜女哭长城》 （2）小小音乐会。
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