《盼红军》教案 教学内容： 学习歌曲，并对歌曲进行创编。 教学重点： 用热情活泼的声音演唱歌曲并进行创编。 教学难点： 咬字吐字清晰准确，注意弱拍起唱和切分节奏演唱准确。 教学目标： 用热情活泼的声音演唱歌曲《盼红军》，感受四川民歌特点，表达人民对子弟兵的深厚感情，使学生了解革命传统，培养学生的爱国主义精神。培养学生对音乐的感受能力和创新意识。 教具： 电子琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 1、师：欢迎同学们来到我们今天的音乐课堂。请起立！让我们一起听着音乐做动作。 2、带领学生表演《编花篮》。 3、师：请坐下！刚才我们听到的这段音乐叫什么名字？。。。这是一首河南民歌《编花篮》，让我们一起提着花篮高高兴兴地去采花吧。 二、发声练习： 1、师：请看黑板上的旋律，我们一边打着节拍，一边来唱谱。 2、师弹琴，学生唱谱。（一遍） 提问：第三小节是一个什么节奏型？（切分音）我们要把它唱准确了。（师范唱，生跟唱） 3、师：我们用“lu”来哼唱一遍，每个小节唱一个“lu”音。我们看到每个小节都有一条圆滑线，所以我们要唱得连贯、优美。（师示范） 4、学生跟琴唱旋律。（提示：不要一个音唱一个lu）再唱一遍。 5、边唱边做“采花”的动作。 ①师示范，学生跟做。（端起左手当做花篮，右手采花。。。） ②师弹琴，学生边唱边表演。（移调）（提示：要唱得连贯、优美） 6、师：我们采到的鲜花你想送给谁啊？（父母、老师、朋友。。。）大家都想把鲜花送给自己热爱的人。 三、学唱歌曲： 1、师：我们来欣赏《闪闪的红星》电影片段，看看他们把鲜花送给什么人？（播放视频） 2、师：谁来说说电影中的老百姓把鲜花送给谁？（红军）对了！电影中的老百姓高举着鲜花热烈欢迎红军的到来。剧中的小主人潘冬子看到红军来了，一下子就扑进了红军怀里，说明他多么盼望红军的到来啊！为什么人们那么盼望红军的到来？（推翻黑暗势力、解脱他们的苦难，解放自己的家乡。。。）谁想来扮演一下勇敢的小红军？。。。（全班集体模仿敬军礼的动作） 3、师：但是红军战士离开这里去到其他的地方消灭敌人了。这时候，那些土匪恶霸又回来欺压老百姓。你说他们的心情怎么样？（伤心焦急、盼望红军回来。。。）对！老百姓非常渴望红军再打回来解救他们。今天我们就来学唱一首四川民歌《盼红军》，感受一下老百姓盼望红军到来的心情。（展示课题） 4、师：我们先欣赏一遍，听完以后说说歌曲的情绪？（播放歌曲视频） 5、师：谁来说说这首歌的情绪是怎样的？。。。 6、师：这首歌曲总的情绪是优美、抒情的。我们就用优美的声音和盼望红军的急切心情来轻声跟唱歌曲。今天是第一课时，所以我们先选学两段歌词，让我们来听一遍。 7、学生轻声跟唱。 8、师：我们按节奏吧歌词朗读一遍。 强调：第一段第1个“来”字是急呼吸，第2个“来”字有4拍，要读满。第二段“红军来了”老百姓开不开心？所以要读得激动点。 9、师：我们再用“lu”把歌曲旋律哼一遍。（强调“切分音”） 10、学生跟音乐学唱歌词。（强调“312 36”“采”“来”要唱得连贯），再唱一遍。 四、歌表演： 1、师：这首歌曲同学们基本会唱了，你们看看歌词的哪一段是想采花又没有花采，红军也没来，盼啊盼啊，那种焦急的心情？（第1段）能不能加上动作表现一下，盼红军怎么表现“盼”。。。 2、师：那么哪一段是花也采到了，红军也来了？（第2段）所以这一段我们表现得高兴、激动一点。。。 3、师：好！按照歌词的内容，我们一起边唱边做动作表演一次。（无伴奏） 4、学生站起来跟音乐表演。 五、歌曲拓展： （一）打击乐器伴奏： 1、师：同学们表演得真不错！你们想不想再为歌曲配上乐器伴奏呢？老师了解到在我国四川、湖北等地方有很多民间乐器表演 ... ...
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