课 题 《多快乐呀多幸福》 教学内容 1、学唱《多快乐呀多幸福》2、表演唱《多快乐呀多幸福》 教学目标 1、学会演唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能运用固定声势为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。 重 点 了解藏族的风俗民情，并学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌曲。 难 点 用简单的声势为歌曲伴奏，学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演 教学准备 课件、钢琴、哈达、卡纸。 教 学 流 程 个性化设计 导入新课 一、律动：随歌曲《我的朋友在哪里》 （进教室）二、导入新课：（一）走进西藏1、导入： 师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，黄老师今天想带你们到祖国的另外一个地方去看看，那里美丽而又神奇，有独特的名胜古迹和民族文化，大家想去吗？让我们一起来看看这是哪里？又有哪些神奇美妙的地方和民族文化呢？(直接播放课件)师：小朋友们，优美的图片将我们带到了哪里呀 生：……师：真棒！藏族是我国少数民族的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏族有世界第一高峰的珠穆朗玛峰，海拔很高大约有8848千米，据说那里是隔天最近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 2、学说藏语：师：我国有五十六个民族，不少民族都有自己的语言，藏族也不例外。你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？—吉祥如意生：……师：小朋友们真不错!你们知道的真多,你真棒用藏语怎么表示吗 --巴扎嘿!生：……师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去听听他们在唱什么歌呀 (播放《多快乐呀多幸福》)（二）入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的聚会中去,感受他们的热情和快乐吧！好不好 (出示课件) 主题探究 三、学唱歌曲《多快乐呀多幸福》师：音乐好听吗 这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀多幸福》(出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？生：……师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)。③学唱歌曲。师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。(师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍。④生自己唱第二段。师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.⑤男女生交换接龙。师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧! “巴扎嘿”！这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快。)⑥声势律动师:请大家和我一起来学一学呐喊的声势动作。师:让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)师:小朋友们真棒!我们一起来用藏语来表扬下自己吧--巴扎嘿!师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去，为他们的聚会呐喊好吗？(播放音乐,和学生一起律动) 合作交流 四、学藏族舞蹈1、欣赏藏族舞蹈师：藏族是一个能歌善舞的民族，他们的藏族舞蹈可好看了，我们先一起来欣赏一段藏族舞蹈视频吧！（播放藏族舞蹈视频《情满天路》课件）师：你们想学藏族舞蹈吗 全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边)2﹑请学生上台随乐 ... ...
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