课件编号11825369

北师大版一年级数学下册《看一看(一)》教学设计

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:58次 大小:29696Byte 来源:二一课件通
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北师大版一年级数学下册观察物体看一看(一) 教学目标   知识与技能:初步学会从前面、后面和侧面观察物体,能根据平面图判断观察物体的角度,培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。   过程与方法:通过观察实物,体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,从多个角度观察物体才能了解物体的全貌,丰富和积累学生的生活体验。 情感态度价值观:通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神,让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。 教学重点   能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。   教学难点   让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。   教学准备   小兔毛绒玩具若干个。   学习方式   自主探索、动手实践、合作交流。 教学过程 1、 创设情境,课前谈话引入 小朋友们,今天我们来到了情趣大讲堂上课,你们的心情是怎样的? 师:老师此刻的心情和你们一样,既开心又激动。开心的是今天来了很多听课的老师,激动的是马上还会有神秘嘉宾会出现呢? (出示课件:播放西游记动画片片段)猜着他们是谁了吗?生猜,你们猜对了(出示孙悟空师徒四人图片)看到他们你们开心吗?他们的故事我相信你们都听过,孙悟空师徒四人经历了九九八十一难,历尽千辛万苦取回了真经,造福了一方百姓,受到了人们的爱戴。用咱们现在的话说他们可都是成功人士啊! 你们一定很想知道他们为什么会来到我们的课堂,因为他们听说咱们班的小朋友上课发言积极大胆,声音响亮,还很聪明,所以想来验证验证,看是不是像传说中的那样,你们敢于接受他们向你们发出的挑战吗? 听到你们响亮的回答,知道你们非常自信。看,谁来啦!噢,原来是唐僧师父啊。哎、他手里怎么还有一个信封啊?我来看看写的什么?(出示课件:唐僧的信) 唐僧的困惑是:他的取经的路上路过小儿国的时候,正巧国王正在考他的三个王子,看谁最适合继承他的王位,让他们去森林里看一头邻国进贡的动物,回来说说这个动物长什么样子。于是三个王子快马加鞭的来到森林里,看了一眼就急忙回来了。大王子说:它长着大大的眼睛,长长的鼻子,两个耳朵像蒲扇。二王子说:不对,它是两根柱子上顶个门,门上有一条摆来摆去的长鞭。三王子说:你们说的都不对,它是四根柱子上有一座墙壁。国王听了不解的问:你们看到的是同一个动物吗?三个王子说:是同一个啊! 师:小朋友们,你们知道他看到的是什么动物吗?对,是大象!唐僧的问题来了,为什么,只有一头大象,他们看到的确不同呢? 生回答后,师说:你们猜想的对不对呢?不要着急,通过今天的学习你们就会找到答案。今天我们就来学习观察物体看一看(一)板书课题。 师:哎!我怎么听到有人在叫我,我们一起来看看是谁?噢!原来是齐天大圣孙悟空啊,他说,刚才你们的表现很出色,所以为了奖励你们,给每个小组准备一份礼物,你们通过观察这个礼物,就可以解决我师父为你们提出的问题,加油吧! 师:听老师的口令,每组按照课前老师的分组快速坐好,坐好后老师就会揭晓礼物是什么?请每组的小组长从你们的抽屉里拿出礼物,把小兔子的头面朝前放好,在观察时只准看、不准摸!比比哪小组观察的最认真、仔细。观察好后和小组内的小伙伴说说你看到了什么?(放音乐) 师:哪组的小朋友愿意先来说一说你看到了什么? 生汇报。(引导学生用完整的语言来描述所看到的形状) 师:他们观察的是同一只小兔吗?那为什么看到的确不一样呢? 生汇报。 交换位置再次观察,和你刚才看到的一样吗? 生汇报。 根据学生的回答板书:前面、后面、侧面 为什么和刚才看到的不一样呢? 那现在你能解决唐师傅提出的问题吗? 根据学生回答板书:从不同的方向观察同一物体,看到的形状可能是不同的。课 ... ...

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