8.4携手构建人类命运共同体教案-2021-2022学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

高一新教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 第8讲 和平发展：新时代中国特色大国外交 第四框 携手构建人类命运共同体 教学设计 一、教学内容分析 本框题是本读本的最后一课的最后一框内容，本框按照“人类命运共同体的提出和内容以及如何全球治理体系改革和建设”的逻辑思路诠释人类命运共同体含义和内容并且深入思考中国以及世界各国应该如何践行人类命运共同体。 二、教学目标 【课标要求】 认识构建人类命运共同体的意义，增强对构建人类命运共同体的政治认同。 【必备知识】 1.构建人类命运共同体的必要性、内涵、 2.全球治理体系治理和建设的措施及意义。。 【关键能力】 1.能够深刻理解推动构建人类命运共同体的要求。 2.通过了解当今世界大发展大变革大调整的特点，能够认识人类命运共同体思想提出的背景。 【素养目标】 1.政治认同：结合当前国际形势的深刻变化，理解我国提出构建人类命运共同体的必要性和意义，增强政治认同。 2.科学精神：结合新时代中国外交实践，理解新型国际关系，以共商共建共享为原则的全球治理观，努力为完善全球治理贡献中国智慧和中国力量。 3.公共参与：正确认识人类命运共同体，共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容和清洁美丽的世界。 三、教学重点及难点 【教学重点】 1.人类命运共同体的内涵 2.推动构建人类命运共同体的具体内容 3.习近平外交思想的核心要义（第三项和第八项） 【教学难点】 1.人类命运共同体的内涵 2.构建人类命运共同体理念提出的时代意义 四、教学过程 【背景导入】 第一部分：人类命运共同体的提出 从习近平总书记为代表的党中央在党的十八大后提出的“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”等关乎人类前途命运的课题背景下，我们应如何应对？人类命运共同体这一概念提出有着什么样的时代背景。 [设计意图]了解当时时代背景，设置真实情境，提升思政课教学的实践温度，同时，提出问题，引发追问，以问题为教学逻辑起点，凸显以学生为中心，从而引出课题———携手构建人类命运共同体 【讲授新课】 研学情境： 纪录片节选《构建人类命运共同体理念———命运与共》 知识点归纳：人类命运共同体的内涵： 构建人类命运共同体的时代背景： 构建人类命运共同体的意义： [设计意图]通过视频简单了解，全面理解“人类命运共同体”理念的形成与发展，进一步理解人类命运共同体的内涵。 第二部分：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 思考：在学习理解人类命运共同体这一概念之后，我们应该如何来行动并为之付出努力呢？ 措施：坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴和绿色低碳。 目的：持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容和清洁美丽的世界。 [设计意图]让学生了解明白我们应该如何做，为了什么，想如何实现人类命运共同体的构建。全世界都应该为构建人类命运共同体而努力，该部分旨在增强学生的公共参与，正确认识人类命运共同体，树立世界意识，认同人类命运共同体的时代价值，增强民族自豪感，体悟中国特色社会主义制度的优越性。 第三部分：坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革和建设 【知识顺理】 习近平外交思想核心要义：坚持以维护党中央权威为统领加强党对对外工作的集中统一领导；坚持以实现中华民族伟大复兴为使命推进中国特色大国外交；坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体；坚持以中国特色社会主义为根本增强战略自信；坚持以共商共建共享为原则推动“一带一路”建设；坚持以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路；坚持以深化外交布局为依托打造全球伙伴关系；坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革；坚持以国家核心利益为底线维护国家主权、安全 ... ...