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课件网) 美术鉴赏 湘美版 第 二 课 礼仪与教化 第 二 单 元 辉 煌 的 美 术 历 程 新知导入 2.同学们，刚刚观看的视频里出现的物品为何 物，它们是用来做什么的？ 1.中国是何时从原始社会进入文明时代？ 新知讲解 青铜的概念 青铜是什么？ 青铜器在古时被称为“金”或“吉金”，是红铜与其他化学元素锡、铅等的合金，刚刚铸造完成的青铜器是金色，但因为出土的青铜因为时间流失产生锈蚀后变为青绿色，被称为青铜。其中以鼎最为人们熟知。青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器。 权力和地位的象征、一种记事耀功的礼器而流传于世。人们对祖先、对神灵的崇拜远远超越了对于自身的认同 。 中国的青铜工艺，始于夏代末期。最兴盛的时期是商代和西周， 历史上把这段时期称为青铜时代。 食器 酒器 水器 兵器 乐器 青铜器的分类 新知讲解 簋 敦 （guǐ） （duì） （lì） 鬲 新知讲解 食器 敦 合作探究 爵 卣 （yǒu） （jué） 酒 器 壶 瓿 水器 新知讲解 新知讲解 乐器 新知讲解 （yuè） 钺 兵器 新知讲解 新知讲解 从左至右依次为鼎、簋、觚、斝、爵 从分类看的话，要么跟吃有关，要么就是跟喝有关，全是吃跟喝的。这就是中国人的文化，叫礼。 礼是离不开吃跟喝的，其实礼就发源于吃跟喝。这些铜器都围绕吃跟喝，它是把铜器融入了社会功能，融入了政治意愿、精神内涵，包括宗教信仰。 炊 煮 器 礼 器 青铜器功能演变 新知讲解 青铜器的发展史 扑朔迷离的夏代———高度发展的商代———神化”向“人化”的西周———繁荣的春秋战国———继续发展的两汉———衰落的魏晋南北朝 商- 神、人、兽结合,器型厚重繁复, 神秘狰狞装饰 西周- 装饰趋向写实,突显艺术性 春秋战国-华美写实，走向民间和生活化 秦汉- 简洁明快 新知讲解 新知讲解 商末周初 西周中期 西周晚期 课堂总结 青铜器最常见花纹： 饕餮纹 板书设计 兽面纹旧称饕餮纹。 《吕氏春秋·先识览》：“周鼎著饕餮，有首无身，食人未咽，害及其身，以言报更也”。 特征:正面的兽头形象，两眼非常突出，口裂很大，有角与耳。有的两侧连着爪与尾，也有的两侧作长身卷尾之形，实际上是由两条夔龙纹以鼻梁为中心，侧身相对组成的.饕餮纹其生活原型多是牛、羊、虎等动物。 夔纹 表现传说中的一种近似龙的动物，说文：“夔……一足”。图案多为一角、一足、口张开、尾上卷。 有的夔纹已成为几何图形化的装饰。多作为器物上的主纹。 纹饰 蛇纹 蟠虺纹 凤纹 虎纹 蝉纹 鸟兽合体纹 窃曲纹 贝纹 钩连雷纹 蛟龙纹 （龙的标准形象是鹿角、牛耳、驼首、兔目、蛇颈、蜃腹、鱼鳞、虎掌、鹰爪） 龙 纹 ： 龙 纹 ： 蛇纹 ： 鸟纹： 课堂练习 同学们，动手试试，制作一幅青铜器作品。 1.首先构图画出纹样和青铜器类型，刻刀把纹样刻出来，在用拓印的形式拓印在素描纸上。 2.小组合作，分工合理 3.时间：15分钟 课堂练习 优秀作品赏析 课堂总结 阶级社会的美术是为统治阶级 服务的，体现了人类生活的礼 仪，对人类起着教化作用。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 礼仪与教化教学设计 课题 礼仪与教化 单元 第二单元 学科 美术 年级 高中 学习目标 1. 了解在阶级社会中的美术作品会受到什么影响，了解青铜时期艺术；育网版权所有2. 了解青铜器早期及纹饰的演变，掌握美术鉴赏方法对作品进行分析；3.通过学习,感知美术的社会价值和时代关系。 重点 礼仪与教化的含义及在青铜器艺术作品中体现的形式 难点 礼仪与教化在艺术表现形式上的演变，青铜器的种类及功能,以及青铜器所体现的礼仪与教化作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考：中国社会是什么时候 ... ...
