第２课 世界最大的季风气候区

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿 课题 第２课 世界最大的季风气候区 主备教师 导学教师 导学时间 2月17 课时 1课时 累计课时 2 学习目标 知识目标 1、根据“亚洲气候类型分布”图以及相关资料能说出亚洲主要的气候类型，归纳出亚洲气候的主要特点并能简单分析原因。2、根据“亚洲季风气候分布示意图”图及相关资料说出季风气候的三种类型，并能根据资料分析亚洲季风气候。 技能目标 初步学会从某大洲气候类型分布、年平均气温和降水量分布，获取地理信息，分析归纳该大洲气候的主要特点。 情感目标 了解季风气候带来的自然灾害、环境问题以及对人类的影响。培养学生热爱我们所居住的大洲———亚洲的良好情感。 学习方式和学习方法的指导 ※1、亚洲气候的特点以及季风气候对人类生产生活的影响。2、运用地图和相关资料归纳大洲气候特点的方法，分析季风气候对人类生活的影响。※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。 教学准备 【辅助工具】※教学重点：亚洲气候的三大特征及成因※教学难点：学会分析一个大洲气候特征的方法※教 法：案例式教学，综合分析、对比的方法。※学 法：自主学习、小组合作探究学习教学手段：自制多媒体课件辅助教学【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。 教学过程设计 程序（要素） 导学思路 教师行为 学生行为 自主学习 （一）目标导学 1.巡视检查预习作业。2.创设情景，导入课题。3.学习目标，通过课前制作好的投影二、明确学习目标 我们在上册学习了世界各地的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？ (同学回答)教师：我们一起来看亚洲的纬度位置，并请一位同学说出亚洲兼跨的纬度。 学生回答学生回答学生看或读。 【时间】2分钟左右。 1、出示自学指导 教师巡视 课件：五带划分图，并让学生指出亚洲所跨的温度带。 教师：同学们，我们一起读图并回答：亚洲有哪些气候类型？ 活动：亚洲分布范围最广的气候类型是哪种？这种气候有什么特点呢？活动：看看30°N附近地区的气候，回答： 1.30°N附近的大陆东岸，是什么气候类型？ 2.同纬度的大陆西岸呢？ 3.同纬度的青藏高原是什么气候？课件：五带划分图，并让学生指出亚洲所跨的温度带。 教师：同学们还记得各个温度带都有哪些气候类型吗？ 教师：亚洲三面临洋，一面深入到亚欧大陆内部，各地海陆位置不同。近海而且能受到海洋湿润气流影响的地方，降水就多，远离海洋的内陆，降水就少；近海而受不到海洋吹拂的地区，降水也少。因此，更加剧了气候的多样性。 教师：可见热带类的气候、温带类的气候、寒带类的气候在亚洲都可以找到。 板书：跨寒、温、热三带 因此，更加剧了气候的多样性。 (同学讨论) (同学讨论)同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带。 (同学回答) （二）自主学习 【时间】10分钟左右。 合作探究 （三）分组展示 分组展示1、亚洲气候的特点是（ ）A、复杂多B、季风气候显著C、大陆性气候分布广 D、前三者之和2、亚洲分布面积最广的气候类型是（ ）A、热带季风气候 B、温带季风气候C温带大陆性气候 D亚热带季风气候3、世界上季风气候最显著的地区是（ ）A、西亚 B、东亚 C、中亚 D、北亚4、亚洲地域辽阔，气候类型复杂多样，缺少的气候类型是（　　　）A．温带季风B．热带季风气候C．温带海洋性气候　D．温带大陆性气候5、如果沿北回归线从东向西穿越亚洲，所经过地区的气候类型依次为A．热带季风气候、热带雨林气候、热带沙漠气候 7、有关亚洲气候的说法,错误的是( )A.亚洲东部和南部主要分布的是季风气候B.马来群岛的大部分为热带雨林气候C.温带大陆性气候是亚洲分布最广的气候类型D.受纬度位置和海陆位置的影响,亚洲气候类型齐全8、季风气候的最大特点是( )A.冬季特别漫长 B.雨 ... ...