第4课 经济发展的差异

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿 课题 第4课 经济发展的差异 主备教师 导学教师 导学时间 2月28 课时 1课时 累计课时 5 学 习 目 标 知识 目标 1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。 2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。 3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源。 技能 目标 通过对比某些典型的数据指标说明亚洲经济发展水平的不平衡；通过国家实例说明亚洲经济发展的水平的差异。 情感 目标 运用某个国家地图和资料，分析其自然地理和经济发展条件，探究该国因地制宜、发挥本国优势的成功经验。 学习方式和学习方法的指导 【教学重点，难点】 1、教学重点：亚洲各国因地制宜的发展道路。 2、教学难点：亚洲各国经济存在差异的原因。 【教学方法】 讲练结合，分组学习 【教学准备】 多媒体课件，教学挂图和资料 教学准备 【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。 【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。 教学过程设计 程序 （要素） 导学思路 教师行为 学生行为 自 主 学 习 （一） 目 标 导 学 1.巡视检查预习作业。 2.创设情景，导入课题。利用多媒体展示日本东京的繁华都市景象和老挝贫穷的草屋。 这些国家都位于亚洲，但是经济发展有天壤之别，今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法。 1、亚洲唯一的发达国家是 、最大的发展中国家是　　　　　　　。 2、亚洲的富裕国家是　　　　　、新兴的工业化国家　　　　、　　　　　。 3、亚洲国家因地制宜发挥优势，新加坡的优势是 ，以色列的优势是 ，沙特的优势是 ，伊朗的优势是 ，马来西亚的优势是 。 多媒体展示2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图 组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目： （1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。 （2）由少到多，给低于500美元的国家排序。 （3）中国在亚洲处于怎样的地位? （4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。 （总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各国经济发展的不平衡。 学生回答 学生回答 学生 看或读。学生回答： 活动：组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目： （1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。（3）中国在亚洲处于怎样的地位?（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。 【时间】2分钟左右。 1、出示自学指导 教师巡视 1.为什么说亚洲是世界第一大洲？ 2.请描述亚洲在世界上的位置。 3.你能说出亚洲的地形地势状况吗？ 4.亚洲的河流分布与地形有何关系？请举例说明。 5.亚洲气候的复杂性表现在哪些方面？ 6.你能说出非洲气候分布有何特点吗？ 7.亚洲有世界最典型的季风气候。请说出季风气候有哪些特征？ 8.用数字证明亚洲是世界上人口最多的大洲。 9.亚洲由于人口过多带来了哪些资源和环境问题？我们应该怎样做才能达到人与自然的和谐相处？ 10.亚洲有三个人类文明的发祥地，你能说出人类文明与自然环境有何关系吗？ 11.亚洲各国的经济发展存在着差异，这种差异形成的原因有哪些？ 一、经济发展的不平衡 （深入）阅读课本15页，找出韩国、新加坡和沙特等国家的位置，分析其经济发展较快的原因。 （学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富） 板书：1、日本是唯一的发达国家。 2、发展中国家：新加坡、韩国（工 ... ...