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课件网) 浙教版 中考复习 专题十 空气 例1 (2021·北京)用如图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是( ) A.集气瓶中产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭 C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D.集气瓶中水面最终上升至1处 D 重点题型 类型一 空气中氧气含量的测定 【解析】 A、红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误； B、红磷燃烧一段时间后熄灭,说明瓶中没有了充足的氧气，不能具体的说明氧气的含量，故错误； C、烧杯中的水倒吸进入集气瓶,只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故C错误。D、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，D正确。 变式1 (2021·东营)如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是( ) A.要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的 C.将装置1中的气球更换为注射器(见装置2)，可使空气与铜粉接触更充分，数据更加准确 D.正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和 B 变式演练 例2 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是( ) A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D 类型二 氧气的性质 【解析】A. S、P在氧气中燃烧会产生大量白烟，S在氧气中燃烧会产生无色有刺激性气味的气体； B. Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的助燃性。C.物质与氧气反应都是放热的反应。燃烧是剧烈的氧化反应，反应放出大量的热量，缓慢氧化，反应比较缓慢，放出的热量能及时扩散，所以放热现象不明显； D. Fe氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁在空气中缓慢氧化会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁。选D。 重点题型 变式2-1 氧气是生产生活中重要的物质。如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 (1)“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质可能是_____(填字母)。 A．硫 B．水 C．氦气 D．氢氧化钠 (2)氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，这三个反应都属于基本反应类型中的_____。 A 化合反应 变式演练 变式2－2 猜化学谜语可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少”描述的就是我们生活中必不可少的氧气。 (1)下列属于氧气用途的是_____(填序号)。 (2)如图所示甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 ①上述发生的3个反应的相同点有_____(写出一点即可)。 AC 条件都是点燃 变式演练 ②做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与_____有关。 氧气的浓度(或含量) 变式演练 例3 如图所示，①为制取氧气的发生装置(气密性良好)，其中的燃烧匙可以上下移动。②和③为氧气的收集装置。小金欲制取一瓶干燥的氧气，下列分析正确的是( ) A．在①中，将MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解产生氧气 B．若用装置②的方法收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集 C．若用装置③的方法收集氧气，可将带火星的木条放入瓶中进行验满 D．将装置①分别与装置②或③连接，均能达到实验目的 B 类型三 氧气的制取 重点题型 【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，据此分析判断。 A.在①中，将MnO2浸入H ... ...
