外研版（2021）中职英语基础模块1 Unit 5 We Have Only One Earth Listening&Speaking 教案（表格式）

单元名称 Unit 5 We Have Only One Earth. 授课内容 Listening & Speaking 教学目标 1. 能够正确理解并识读与节能环保相关的词句，听懂与节能环保相关的话题，恰当使用所学词句介绍个人环保行为的改变和改善空气质量的举措。2. 能够运用前后对比、分类说明的方式，有逻辑、有条理地描述个人在环保方面的行为变化和社会各方的环保举措。3. 能够理解常见环保标志的含义，了解节能环保的生活方式和改善空气质量的途径，提高环保意识，自觉保护环境。4. 能够运用预测、把握大意、理解细节等听力策略，完成语言任务；采用恰当的学习方法，如使用思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息，养成良好的英语学习习惯。 教学重点 1. 能听懂并识读与节能环保相关的词语表达，如public transport, cloth bag, turn off, Earth Protection Project, protect, sort refuse, takeaway, drop litter等。2. 能恰当运用语句来介绍个人环保行为的改变和改善空气质量的举措。 教学难点 能联系生活实际，运用目标词句谈论日常环保行为和相关的环保举措。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、语音素材等 教学过程 教学环节与时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warming-up3’ T introduces the World Environmental Day, then let Ss discuss the following questions: Q1: What do we get from the earth Q2: What can we do to protect the earth 通过介绍“世界环境日”导入环保话题，激活学生背景知识和对此话题的兴趣，集思广益调动课堂气氛。 能够说出与环保行为相关的短语。 Pre-listening8’ Ss listen to the recording, and then match the pictures with the environmentally friendly behaviour in Activity One. 通过图、词、音、义的对应，关注四个环保行为的英文表达，复习旧知，为后面的讨论环节做好知识储备。 能够正确匹配环保行为和其对应的英文表达。 Ss answer the following questions based on the signs in Activity Two. Q1: What information does each sign convey Q2: What (color or meaning) do they share in common 学生识别生活中常见的环保标志，理解其含义，并进行简单的语句表达，为接下来听的活动做热身准备。 能够理解标志含义； 准确表达绿色标志所倡导的环保行为。 While-Listening22’ 1. Ss listen to the dialogue on the change of daily habits and pick the right topic in Activity One. 通过本活动，训练学生把握大意的听力能力。 能够准确获取听力材料的主题及大意。 Ss listen again and complete the blanks in Activity Two. 通过前后对比，提高环保意识，训练学生把握细节的听力能力。 能够准确捕捉听力材料中的关键信息。 T shows the script of the dialogue. Ss underline the key words and expressions, and role-play the dialogue. 精读听力材料内容，夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出做铺垫。 能够梳理对话内容，标注语言要点，理解重点词句并分角色表演对话。 Ss work in pairs，discuss and classify the energy-saving & energy-wasting habits in Activity Three. 学生两人一组进行讨论，在合作中实现语言的控制性输出，提高节能意识。 能够根据关键词提示 简述节能相关的生活方式。语音准确，表达自然、顺畅。 Ss add more to the lists while talking about their behaviour in term of environmental protection in the past and now, using the sentence pattern “I used to... but now... ” Ss look at the picture of an electric car in Activity Four, and predict the main idea of the dialogue.Q: What ... ...