《小蚂蚁搬家》教学设计 教学目标: 1、 认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现； 2、 树立集体意识，培养学生团结协作精神； 3、 培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 1、 了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象； 2、 小组合作创作，明白团结合作的意义。 课前准备： 课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球 教学过程: 一、创设情境 引入课题 1、播放动画《蚂蚁团结就是力量》 2、 你们见过蚂蚁吗 它长得什么样子 我们看看蚂蚁的图片吧！ 师：蚂蚁的结构是什么？ 生：头、胸、腹、触角、脚 师：总结，我们已经了解了蚂蚁的结构，快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？谁能告诉大家。 生：快跑…… 生：躲起来…… 师：都是好办法，可是它们家里有许多东西，怎么办？ 生：搬家 板书课题《小蚂蚁搬家》 二、新授课程，掌握蚂蚁外形及搬家场面 师：搬家，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？我们看一段动画看他们是怎样搬家的？ （播放课件蚂蚁搬豆） 看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作，一粒大青豆，一只蚂蚁搬不动，它怎么办呀？ 师：同学们，我们看了蚂蚁搬豆的短片后，思考一下，为什么一个人完不成的任务，而多人就能完成，你得到了什么启示呢？ 生：团结起来力量大。蚂蚁勤劳、有智慧。 3、开阔思维 大胆创作 勤劳、有智慧的小蚂蚁，今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。 1、 首先请大家欣赏课本上的绘画作品，家蚂蚁怎样搬家？ 2、下面请欣赏老师给大家带来的几幅作品。 学生通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。 师：哪幅画画的好？好在哪？ 生：构图饱满、色彩鲜艳、动态多样。 四、作业要求：（伴随音乐作业） 1、构图饱满 2、色彩鲜艳 3、动态多样。 五、课堂小结，拓展延伸 1、学生拿自己的作品上讲台，让学生评价，喜欢谁的画为什么？ 3、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了什么？ 4、哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们以后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理，好吗？ 5、好，小朋友们，今天的课就上到这儿，再见。
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