笔筒设计 教材分析： 本课是设计、运用的课程，利用废旧材料美化、装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用到设计制作中，达到提高审美素养，培养设计能力和创造能力的目的。 教学目标： 一、学会利用废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩纸剪贴的方法装饰笔筒，尝试设计带来的乐趣。 二、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 三、培养学生对艺术作品的感知力、表现能力和创造能力。 教学重点： 用废旧材料制作、装饰笔筒。 教学难点： 装饰设计的美感与创新。 教学准备： 教学课件、各种笔筒、废旧材料、笔筒作品、彩色纸、 双面胶、剪刀、“奖杯”等 教学方法： 谈话、欣赏、交流、演示、制作、评价等方法 教学过程： 一、谈话导入、揭示课题。 1、提问：喝完饮料后你是如何处理饮料瓶的？ 2、老师示范用废旧的饮料瓶剪成笔筒形状，并提问： 你们喜欢这个笔筒吗？ 3、教师小结并板书课题《做笔筒》。 二、创设生活情景、激发创作欲望。 1、市场调查———在调查中探索美。 ①（出示教学课件：古代的笔筒；展示现代的笔筒） 提问：笔筒超市里的笔筒外形、颜色有什么特点？笔筒是用什么图案装饰的？ ②教师小结。 2、设计构思———在思考中创造美。 ①提问：如果让你设计制作一个笔筒，你会准备用什么材料来设计制作？ ②教师示范做笔筒，并介绍制作步骤。 （制作步骤：①量好卡纸与饮料瓶的高度，卡纸要剪整 齐；②在饮料瓶的瓶身四周粘双面胶，瓶口粘双面胶、 瓶底粘双面胶；③卡纸的一边与瓶口对齐，轻轻地绕瓶 身一周，多余的部分用双面胶固定） ③欣赏自制笔筒作品。 ④教师小结：自制的笔筒造型多样、色彩丰富、装饰美观。（板书：造型多样、色彩丰富、装饰美观。出示教学课件：作业要求：造型多 样、色彩丰富、装饰美观、制作与众不同的笔筒） 3、学生制作、教师巡回指导。 三、作品展示、学生评价。 1、“推———作品———学生自评互评。 ①学生在实物投影上展示自己的作品。 ②学生拿着自己的作品绕行展示。 （教师组织学生介绍自己的作品，并让其他同学也进行评价） 2、颁发“巧巧手设计奖”。 四、拓展延伸。 1、教师提问：“巧巧手设计奖”奖杯是用什么材料做的？ 2、教师小结： 同学们：在我们的身边有许多的废旧物品，只要大 家多动脑筋、合理利用，就可以变废为宝，来装点我们多彩的生活。谢谢大家！ 板书设计： 做 笔 筒造 型 多 样色 彩 丰 富装 饰 美 观 作业设计： 制作一个造型多样、色彩丰富、装饰美观、与众不同 的笔筒。 反思与重建： 在教学过程中，我利用各种方法调动学生的学习兴趣，鼓励学生踊跃发言，学生讲、老师听。在学生主动参与、积极探索的学习过程中，既提高了学习美术的能力，发展了学生的个性，又培养了创新精神，增强了竞争意识。 ... ...
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