闪光的星星 教学目标: 1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。 2、通过设计运用相关联事物制作转动玩具提高学生的动手能力和创造能力。 3、通过动手制作玩具,体会玩具乐趣，培养学生对美术设计的兴趣。 教学重难点： 重点:根据视觉暂留原理,设计制作简单的玩具。 难点:发挥想象,能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。 课前准备： (学生) 卡纸,彩纸,双面胶,小棒(或铅笔) 、水彩笔或油画棒。 (教师) 范作 课件 教学过程: 一、音乐导入 （1）播放《小星星》的音乐 揭题《闪光的星星》 （2）学生玩一玩———闪光的星星 讨论：为什么这里的星星会发光？ （3）老师作补充性小结后，解释视觉暂留原理。 人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上(眼睛里)保留一会。我们通过快速的转动，使星星和光芒叠在一起，出现一闪一闪的效果。 二、尝试制作 （1）同桌合作完成制作。 （2）将做好的玩具拿上来演示， （3）教师根据学生作品的优缺点，针对性的进行分析，说明制作方法和步骤： 1、画2、粘筷子3、粘边4、调整。 （4）学生边完善作品，教师边示范制作。 三、赏析解疑。 （1）学生玩后思考如何制作，教师适当小结，简要说明正反两面的内容是相互联系的。 （2）怎样使正面和反面的内容相互呼应？你有什么好办法吗？ （3）猜一猜 老师带来了一只小鸟？猜一猜背面是什么？ 背面是一只鸟笼，如果快速转起来，你想象一下，会出现什么样的画面？ （4）欣赏学生作品 正反内容不但要呼应 而且要大小相配，位置对应。 （5）举一反三 （6）谈谈自己的想法。 四、尝试创作。 （1）学习建议:用"闪光的星星"这种玩具的制作原理做一个与别人不同的玩具。 （2）展评作品。 五、拓展。 了解动画片制作原理。 板书 闪闪的星星 折 画 粘筷子 粘边 调整 《闪光的星星》教学反思 我公开执教了一堂美术课《闪光的星星》，学习状态相当的好，注意力集中，令我十分感慨！ 课堂一开始的情境就吸引了学生。我利用学生喜欢听的歌曲《小星星》引入课题，学生觉得新鲜又有趣，学生的注意力一下子就被吸引过来，在自我尝试中高估了学生的自我动手能力。但是学生在尝试中找出了许多制作的难点。又能通过自己的思考解决了难点。由于我的教具不够丰富。备教材没备全面，左右对称问题没让学生明白，最后的作品成果内容不够丰富，学生的创造力和想象力多没有启发出来。 可以通过举一反三，反过来也可以把完整的一幅画反为正反两面的游戏解决。通过这节课的教学，我更加深刻的领悟到孩子们的学习状态取决于教师如何教，用怎样的理念，怎样的技术，选怎样的内容，做怎样的处理 如果，课堂上，孩子们学习的情况不尽人意，首先，我们要做的就是反省自己，反省自己的设计是否科学，反省自己的方法是 否合理，反省自己的情绪是否饱满，我在教学中不断反思着。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
