第一单元 精彩校园生活 ———认识算法并体验图形化编程 【单元背景】 “慧编程”是一款图形化编程软件，它不仅能让用户在软件中创作有趣的故事、游戏、动画等，还能对一些硬件进行编程。“慧编程”支持一键切换 Python 等编程语言， 提供 Python 输入模式，同时融入人工智能和物联网等前沿技术。 “慧编程”简单易用,趣味性强。利用“慧编程”编写程序，就像搭积木一样简单、有趣。直接拖动积木（指令），把积木拼搭起来，就可以迅速完成脚本搭建，轻松地创作互动故事、动画、游戏、音乐、美术等作品，作品还可以在网络上分享。 本单元旨在培养学生的编程兴趣及计算思维，让学生初步体验算法思想及其意义。 本单元以“精彩校园生活”为活动主题创设情境，设置了设计制作舞蹈动画、算术比赛小程序，以及踢球和打字小游戏等项目活动，让学生在项目活动中，认识学习算法、体验图形化编程，为校园生活增添更多的乐趣。 【内容结构】 设计制作舞蹈动画 图形化编程软件“慧编程” 积木与脚本 算法 简单程序脚本 流程图 设计制作算术比赛小程序 角色与造型 认识 算法并体 验图形化 编程 程序的 3 种基本结构 设计制作踢球小游戏 条件语句 角色隐藏 制作打字游戏 造型编号 克隆 【教学目标】 能用语言描述解决实际问题的步骤或流程，初步体验算法思想及其意义 能使用图形化编程工具编写程序，体验编程的乐趣 了解程序的基本结构，能编写顺序结构的程序，以及具有判断功能和重复功能的程序 了解流程图与程序的作用 知道通过编写程序解决实际问题的一般过程 【课时安排】 内容 课时 活动 1 设计制作舞蹈动画 2 课时 活动 2 设计制作算术比赛小程序 2 课时 活动 3 设计制作踢球小游戏 2 课时 活动 4 设计制作打字游戏 2 课时 教学评价 目标 评价内容 知识与技能 理解算法思想和意义 知道“慧编程”作品制作的一般流程 理解场景设计 熟练搭建舞台，知道舞台相关的一些知识 熟练删除、添加新角色，知道角色相关的知识 知道流程图相关知识，能使用流程图表达算法 熟练保存作品 熟练使用“运动”“外观”等积木组中的积木 熟练播放作品 熟练在演示模式下进行播放、停止、返回 熟练使用 “事件”积木 理解变量 学会使用“变量”积木 能理解随机数，并使用随机数积木 学会使用“运算”积木 目标 评价内容 学会使用方向键控制角色的运动 能理解并选择合适的选择结构积木 能熟练使用侦测积木，侦测触碰情况 学会使用声音播放积木 过程与方法 通过阅读课本，自主探究，学习新知识、新技术 通过分析问题设计算法，学会分解角色动作、利用流程图表达算法 分析需求，选择合适的积木搭建脚本，体验脚本设计与搭建的一般过程 通过阅读课本、自主探究、小组讨论等形式，积极寻找解决问题的途径 情感、态度、价值观 激发学习图形化编程的兴趣 体验使用技术完成任务 逐步养成使用帮助的习惯 面对问题，勇于探究、积极调试，发现错误积极改进 第二单元 智慧生活 ———探究智能设计与制作 【单元背景】 本单元，是小学阶段学生学习信息技术课程的最后一个单元。之前，学生已经初步学会使用信息技术解决学习生活中的一些基本问题。本单元是在此基础上，让学生尝试了解和体验一些新技术。 现在的学生正处于现代科学技术飞速发展的信息社会，他们中的大部分对于新的信息技术有着强烈的好奇心， 渴望去了解并尝试。在信息技术领域，人工智能、物联网、虚拟现实等技术正在悄然改变人们的生活方式，作为学生有必要对这些技术有一定的了解。因此，本单元采用探究活动的形式让学生去体验这些技术的应用，思考其背后的原理，从而培养学生的计算思维和创新能力。然而新技术的飞速发展并不一定只是带来正面的影响，因此如何正确理解新技术为人类带来的作用，正确使用新 ... ...
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