(
课件网) 乒乓球并步推挡 说课 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 认真贯彻新课改精神，树立“健康第一”的指导思想，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发掘学生的积极性、主动性、参与性，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功与乐趣。 （二）理论依据 本节课的教学设计理论依据是乒乓球运动技能形成的规律：泛化、分化、巩固、自动化四个阶段来设计多球训练的方案。对乒乓球初级阶段的技术的学习、步法的训练、等都采用“多球定点练习”“多球两点练习”“多球单练”的方式进行。乒乓球反手推挡是最基本的单个技术，采用多“球定点训练”可以较快、较好的掌握技术动作。 二、教学背景分析 （一）学习内容分析 在乒乓球的整个技术教学过程中，乒乓球反手推挡难度技术较低，在本单元的第3次课进行较为合适。通过前2次的学习，同学们已经基本掌握了乒乓球的握拍方法，并步技术和反手推挡技术，球性也有所提高，所以此时把这几个单项技术综合运用起来会达到学以致用的目的，通过综合的练习方式检验自己在单项技术学习中的不足，并修正提高自己的技术水平。 （二）学生情况分析 六年级的15个男生正处在身心发展的过程中，具有强烈的好奇心，学习欲望强烈，但自制力较差，需要采用多种有效的教学方式和手段来激发他们的学习兴趣和爱好。在这15个人中，有2个男生的乒乓球球性相对较差，所以在练习过程中我会把他们两个放在不同的组里，让技术较好的学生带动他们进行训练。其他的男生单项技术掌握程度较好，采用循序渐进的、变换不同练习方式的多球训练方法即可达到掌握综合技术的目的。 (三）教学方式与教学手段分析 1．教学方式分析 为了提高学生的整体学习效果，在教学的过程中我采用“技术较好的”带动“技术较差的”合作学习方式，结合现场示范并讲解技术动作、纠正错误动作、等形式，增强“技术差学生”的打球信心，同时促进“技术好学生”的乒乓球运动技术、能力的提高，培养学生互帮互学、团结协作的精神。 2．教学手段分析 在体育中小球训练方面，乒乓球是速度较快、旋转难以把控的一项技术含量较高的运动。在训练中如果只用单个球进行练习，不但浪费时间，也很难达到预期的学习效果。要掌握好乒乓球运动技术并在比赛中成功发挥出来，需要用多球，通过不同形式的练习方法去激发学生的潜能，让同学们经过长期的强化训练把技术动作达到自动化。因此在教学中我采用 “多球定点训练”，“多球两点训练”的训练手段进行教学。这样不仅强化了重点技术的学习，也能很快突破难点。 （四）前期教学状况 通过前面两节课球性的熟悉和各项规章制度的确立，同学们已经有了一定的球性和上课遵守纪律的习惯，这对于本节课并步移动中反手推挡技术的学习起到了很大的技术支持和教学环境支持。前两节的乒乓球球性熟悉主要以简单的游戏和较低难度的技术学习为主，这在很大程度上会提高学生们的训练积极性和热情。 三、教学目标与教学重点、难点设计 （一）教学目标 1．知识与技能学习目标： 通过本节课的学习使每个同学都能正确说出并步移动中推挡技术的动作要领。 2. 技能素质锻炼目标： 通过本节课的练习，在同伴发出的10个定点多球中，使80%的学生能够用并步移动技术去完成反手推挡8到10个。其余20%的学生通过课下练习，在下次上课时也能完成以上操作。 3. 情感态度与价值观目标： 通过本节课乒乓球并步移动中反手推挡技术动作的学习，增强学生克服困难、沉着应变的能力；通过小组之间互帮互助的合作，增强学生的人际交往能力。 （二）教学重点设计 乒乓球并步移动中反手推挡的重点是先移动到位，再挥拍击球。 （三） ... ...
