《小雨沙沙沙》 教学内容： 1．歌曲《小雨沙沙沙》 2．沙锤 教学目标： 1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。 2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点： 1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。 教学难点： 1．为歌曲创编舞蹈动作。 2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。 教材分析： 《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。 教具学具使用： 多媒体课件、头饰、自制沙锤、三角铁、铃鼓等。 教学过程： 一、师生问好（师用电子琴，歌声问好） 二、导入： 1.听雨 师：321（坐整齐）小朋友们，我们美妙的音乐课又开始了。在上新课之前刘老师先来考一考你们的小耳朵灵不灵，我们来听一听这是什么声音？ （播放课件雨声） 师：是什么声音啊？（下雨的声音）我们来看一张图片就知道答案了。 (显示雨的图片) 师：是什么啊？（下雨的声音）对啦，是下雨的声音，你们真棒！ 三、新授课 1.扮演动物 师：都说春雨贵如油，春天来了，万物都苏醒了，让我们扮演春天的小动物，好吗？ 1 2 3 4 5- 师：小猫 怎么 叫？（小猫、小鸭、小羊、小鸡等） 55 5 55 5 54 32 1- 生：喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵（生用动物叫声回答） 师：好的。老师看到大家的表演非常的好看和可爱。我们三班的小朋友真是一群可爱的音乐小精灵，来，掌声鼓励一下自己！ 2．找一找，学习歌曲 师：好的。小朋友们，现在刘老师遇到了一个困难，想要请你们帮一个忙？你们愿意吗？（愿意）就是呀在刚刚我们扮演小动物的时候，老师黑板上的几个小伙伴在这间教室的讲台这里丢失了他们自己的朋友，他们现在非常着急，让我们帮帮他们吧，找一找，好不好？现在在你们的课桌里面看一看有没有 1） 叫学生上去找（播放伴奏） 师：好的，让我们来看看，大家都找的怎么样了。咦？怎么这么多呀？老师发现他们找的朋友太多了，黑板上的朋友说他们每个人只丢失了一个小伙伴。 师：哈哈，我现在已经知道答案了，我早就知道答案了，不过我想用音乐的答案告诉你，请你们仔细听一听，谁和谁是好朋友。我们先来听一听黑板上小花的旋律，谁拿到了小花的往前走一步，哦，一朵是小红花，一朵是小蓝花，先听黑板上小花的旋律是这样的55 31 55 31 师：**的小花是这样的旋律22 75 2 75 ,**的旋律是 55 31 55 31, 谁的旋律是一样的啊？ （**） 师：对啦，是**。好，**，你赶快把你的小花送到黑板上。（生把手中的小花贴到黑板上） 师：老师帮你，这两朵小花是好朋友。好的，那么接下来我们来找小鱼的，小鱼还张着嘴问我们呢：到底我的伙伴在哪呢？黑板上的旋律是11 12 3-。啊，有两条小鱼，我们先弹*鱼的吧！11 12 3 小*的是22 23 4 是哪一个？（**） 师：是**的，那么小*就可以当你的好朋友了，对吗？（鼓掌）好的，现在还剩下一棵小草，那么**你就可以把小草种到地上了，我们来为祖国的绿化做一点点贡献，快！自己找一个地方快点把小草种下。好的，我们的伙伴都已经到齐了。你们在帮助他们的时候也非常的开心，老师都看到了，那么你们心里面都觉得帮助别人是一件非常快乐的事情，那么伙伴都已经到齐了，你们 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
