《我和星星打电话》教学设计 课题：唱歌课《我和星星打电话》 教材版本：人民教育-出卷网- 授课年级：小学二年级 教学课时：一课时 课型：新授 学生分析： 这一学段学生以形象思维为主，学生表现为好奇、好动、模仿力强的身心特点。在教学过程中利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，学生更易于接受。在演唱过程中更加自然、尽情地歌唱，并且能够乐于参与音乐表现和即兴创造活动，从而培养乐观的态度和友爱精神。 教材分析： 《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。歌曲为2/4拍，全曲是由5个乐句组成的一段体结构。整个歌曲的节奏复杂多变，但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口，容易记忆，因此在一节课的时间内熟悉歌曲不是太难。 教学目标： 1、引导学生用优美的声音、真挚的情感演唱歌曲《我和星星打电话》。 2、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并主动参与。 教学重点： 引导学生用优美的声音、真挚的情感演唱歌曲《我和星星打电话》。 教学难点： 准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并主动参与。 教具准备： 教学用图、电话铃声、录音机、磁带、钢琴等。 学习方法： 听唱法与教唱法结合的方式。 教学过程： 一、组织教学，老师学生问好。 二、创设情境，导入新课。 老师：同学们你们见过星星吗？喜欢吗？ 学生：喜欢。 老师：昨天晚上老师做了个梦，梦见了满天的星星，美丽极了。我可想跟星星说说话了，咱们现在给星星打个电话，好不好？ 学生：好 老师：喂，小星星吗？你好啊！天空中你把眼睛眨，你离我们有多远？你那上面有点啥？ 小星星：小朋友，快长吧！学好本领来侦察，乘着火箭、驾着飞船，欢迎你来我们星球侦察！ 老师：好，一定去，再见！ 【设计意图：通过电话聊天的方式，不仅创设歌曲情境，调动学生兴趣，更在打电话的过程中潜移默化地将歌词植入学生的大脑中。】 老师：同学们想不想给星星打个电话啊？ 学生：想。 老师：好，我演小星星，我希望能接到小朋友打给我的电话，电话号码是：星星星星满天撒，我和星星打电话。大家边拨边说，电话就通了。 学生：“星星星星满天撒，我和星星打电话。”喂，小星星吗？你好啊！天空中你把眼睛眨，你离我们有多远？你那上面有点啥？ 老师：小朋友，快长吧！学好本领来侦察，乘着火箭、驾着飞船，欢迎你来我们星球侦察！再见！ 【设计意图：通过老师和学生互换角色，使同学进入情境中，调动学生学习兴趣，电话聊天再一次让学生熟悉歌词，解决歌词难点部分，为下面学习歌曲打下基础。】 3、 新授歌曲 （1） 聆听与感受 老师：给星星打电话高兴吗？ 学生：高兴。 老师：是啊，很多小朋友可喜欢给星星打电话了，他们打电话的方式可有些不同，都唱着给星星打电话。想不想听听啊？（播放音乐） 学生：想。安静的聆听歌曲。 老师：这首歌你们喜欢吗？知道这首歌叫什么名字吗？ 我听见有的同学已经说出来了。（出示题目《我和星星打电话》） 老师：他们是怎么给星星打电话啊？老师示范“星星星星满天撒，我和星星打电话。”同学们认真听。（第一种：慢速的，第二种：欢快的） 学生：第二种：欢快的 【设计意图：通过做示范，让学生听辨，解决了歌曲速度的问题，有利于对歌曲整体的把握。】 老师：真聪明！这首歌曲带给你什么感受？（播放音乐） 学生：安静地聆听歌曲。 老师：心情怎么样啊？给了你怎么样的感受？ 学生：感觉特别高兴，很美，眼前就像有小星星一样…… 老师：老 ... ...
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