中小学教育资源及组卷应用平台 第三节筑牢人生防线教学设计 课题 第三节筑牢人生防线 单元 三 学科 家庭.社会，法治 年级 八下 学习目标 知识目标：知道不良行为的种类，明白不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。能力目标：能够抵制不良诱惑，提高辨别能力。情感态度价值观目标：提高法治意识，知法守法。 重点 远离不良诱惑 难点 能够抵制不良诱惑，提高辨别能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：你觉得什么样才是男子汉？生：自由发挥师：展示故事：16岁的小刚认为真正的男子汉就是要会吸烟、能喝酒、身边跟着几个“哥们儿”，只有这样，走在校内才能令其他同学羡慕，走在校外才没人敢欺负。他把与“哥们儿”进酒吧、住宾馆、蹦迪的“潇洒”当成了人生的追求。老师的关心与教育、家长的苦劝与责骂都没能感化这位“男子汉”。由于家庭满足不了小刚高消费的需要，他开始小偷小摸，多次到超市偷拿饮料、文具等物品，然后卖给同学。恶习养成后，他开始和他的“ 哥们儿”一起入室盗窃，最后因抢劫他人财物致人重伤，被公安机关抓获。（1）小刚是真正的“男子汉”吗？为什么？（2）小刚一步步走向违法犯罪的过程，对你有何警示 生：回答问题师：未成年人正处于生理和心理的成长期，很容易受到不良因素的影响从而误入歧途，甚至走向违法犯罪的深渊。如何预防和减少未成年人犯罪是全社会高度关注的话题，这不仅需要国家、社会、学校和家庭的共同努力，更需要未成年人加强自我防范，筑牢人生防线。 回答问题 引入课题，同时探究什么是真正的男子汉 讲授新课 探究一：远离不良诱惑警惕不良行为（1）图中分别展示了哪些不良行为？除此之外，还有哪些不良行为？（2）想一想：这些不良行为会带来哪些影响？总结：未成年人一旦染上不良行为，就像开启了潘多拉魔盒，极容易一步步走向违法犯罪深渊。未成年人的不良行为和严重不良行为违背社会公德，具有社会危害性，甚至会引发犯罪。为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪，我国制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，十三届全国人大常 委会第二十四次会议通过了新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，2021年6月1日起施行。此次修订，将收容教养措施改为专门矫治教育，把对有严重不良行为的未成年人实施的专门教育纳入国民教育体系，并对专门学校做出新的制度设计，明确国家加强专门学校建设，对有严重不良行为的未成年人进行专门教育。3、补充视频：《预防未成年人犯罪法》看完视频，你有什么感想？总结：预防未成年人犯罪，立足于教育和保护未成年人相结合，坚持预防为主、提前干预，对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。未成年人应遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。远离可怕陷阱1、成绩优异的八年级学生刘某，一直是老师和家长的骄傲。他经常通过电脑或手机查找学习资料,一次偶然的机会，刘某发现了一个色情网站，暴露的贴图、低俗的评论、不堪入目的镜头让他无法控制自己的好奇心，逐渐深陷其中。每天胡乱写完作业以后，他便偷偷流连各种色情网站，常常一闭上眼睛，脑海中就浮现一些不堪的画面，从此无心学习，精神萎靡不振，成绩一落千丈。说一说:（1）从刘某的经历中我们可以看到网络不良信息有哪些危害 （2）面对色情暴力等网络不良信息，我们应该怎么办？总结：色情、暴力等网络不良信息影响未成年人的学习和生活，不利于未成年人的身心健康。容易使未成年人沉迷网络，影响正常的社会交往，阻碍未成年人的人际关系建构，影响未成年人形成良好的道德 ... ...
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