《春夏的色彩》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能：通过欣赏春夏的色彩作品，能认识到不同季节的色彩变化，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 2. 过程与方法：认识书中四位画家，对其作品进行分析，感受大自然的魅力。 3. 情感态度和价值观：培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 4. 教学重点： 学生能很好的区分春天和夏天并绘画一副春天或夏天的景色。 教学难点： 从春天景色变化到夏天的景色变化，了解春夏的衣食。 教学用具课本图片、多媒体图片。 教学过程： 一、情景导入： 1、老师：一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带给人不同的感受。老师今天带来了几张照片，我们来看一看它是什么季节的景色呢？同学们大声说出来。 学生：春天和夏天的景色。 老师：春天和夏天的景色美不美呢？ 学生：美！ 老师：那老师带领你同学们来绘画一副春夏的色彩，请同学们把书打开到第四课我们来学习新的一课《春夏的色彩》。 二、新授： 1、欣赏。老师：请同学们观看多媒体，我们来看一看春天里的花草、树木、河流都有那些变化呢？学生回答讨论 2、观看学生作品，老师引导发现夏天的天气怎么样？学生回答：热。 夏天里吃什么？同学们可以去哪里玩？学生回答：吃西瓜，雪糕来降暑，可以到海边来降暑。 3、游戏：老师带领同学来做一个小游戏：请一个同学来回答春夏里面都有什么花，在回答完之后说出班里的一个同学的名字，请下一个同学来回答。 三．示范 老师在黑板上示范画画步骤。 3：巡视指导(老师指导学生画画，提醒学生在绘画时身体要坐正) 四：作品展评 请画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上面，我们请同学来评一评他的作品好不好。 五：小结作业 今天我们学习了春夏的色彩，同学们可以很好区分春天和夏天并对春天、夏天有了进一步了解同学们可以在课下的时候绘画一副荷花池的景色。
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