美术（二年下）教学设计 来源存档 初始来源 原创教师姓名 创编及使用 授课班级 二年一班 教学内容 鞋的联想 教材分析 鞋是人们日常生活中常见的日用品，人们往往不会过多留意，本课以各样的鞋为探索内容，贴近学生生活，了解鞋的结构和款式，提高学生综合材料的运用能力，重视学生个性与创新精神的培养。 学情分析 二年级学生有了一定美的基础，在此基础上让学生在生活中发现美，感受美，创造美，培养学生热爱生活的情感。 教学目标 能够利用不同的材料，通过插接、拼贴等综合美术创造技法，制作出美观实用的鞋型日用品。了解“鞋”文化，了解“鞋”的实用价值，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。培养学生在生活中发现美、感受美的能力。开发学生创造潜能，发展综合实践能力。 教学重点 了解设计，大胆想象。了解“鞋”文化，感受鞋的装饰美。 教学难点 1、对材料的灵活运用以及操作熟练度。2、作品的坚固耐用。 教学准备 废旧塑料瓶，包装盒、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、激趣导入二、共同学习、探索新知三、发散思维四、课堂实践五、课堂展评 邀请几名同学到教室前面，比较观察他们的鞋，由在座同学选出最喜欢谁的鞋，为什么？将前面同学的鞋按材料和功能来分类，并总结材料和功能之间的关系。谈谈自己对鞋的了解“车轮鞋跟”、“张嘴鞋”、“鞋口刷牙”、“企鹅穿鞋”、“小提琴鞋”、“小老鼠乘木屐”、“楼梯鞋”、“孔雀鞋”、“鞋子房子”、“鲨鱼鞋”……这些鞋子设计的妙处是？你准备设计怎样的鞋子呢？课件展示鞋的文化介绍特殊功能鞋。有关鞋的日用品展示。“你还能开发出什么有关鞋的日用品吗？”构思、选材。合作制作。小型“鞋”博览会，创新情境，融合气氛。通过互评帮助学生体验成功的快乐。 调动课堂气氛，使观察更直观形象。让学生在审美及实用的角度对鞋有一个初步的了解，在理性分析的基础上初步了解实用美术的意义。扩展知识面，丰富课堂内容，开拓学生视野，并加深他们对鞋的认识。通过实物展示，让学生逐渐适应接受“用”鞋而不是鞋的观点，有效地对学生进行想象引导，培养学生创新设计能力。让学生体会不同材料会产生不同的表现效果。培养小组合作、团结互助的精神。 板书设计 鞋的联想 教学反思 合作交流 检查意见 本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级：
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