第三节家训涵养家品质 教学目标： 1、掌握家训的概念、作用、意义。 2、通过实例讲解，让学生重视家训，遵守家训。 教学重难点： 1、什么是家训？ 2、家训的历史、内容、作用？ 教学过程： 一、引入 中华民族历来重视家庭治理和家庭教育，在此基础上催生了具有中国特色文化内涵的“家训”。家训是中国传统文化的重要组成部分，它不仅关系着-家人的成长成才，还关乎着一个国家的繁荣富强。家训通过家族薪火相传，融入家族的血脉，涵养家族的品质。 二、疑有所思 汉武帝时期的太史公司马谈是司马迁的父亲，他继承先祖写史事业，终其一生仍未完成。临终时留下家训《命子迁》，要儿子继续先祖的事业。 临死前，司马谈握着司马迁的手哭着说:“400余 年来，诸侯相互兼并，史书丢弃殆尽。如今汉朝兴起，海内统一，有明主贤君忠臣死义之士。我作为太史都未能予以论评载录，对此我甚感惶恐啊!我们的先祖是周朝的太史，我也是太史，我死之后，你一定要做太史，一定要继续撰写史书，接续我们祖先的事业。你要记住，孝道始于奉养双亲，进而侍奉君主，你只有写史扬名才是大孝。”司马迁低下头，流着眼泪说:“儿子 虽然驽钝，但我会详细编纂先人所整理的历史旧闻，继续祖先写史的事业，不敢稍有缺漏。” 司马迁遵循家训，不负使命完成了《史记》的编撰，他用实际行动践行了家训的“大孝”，既完成了父亲的遗命，又成祝了自己的事业。 演一演:请用情景剧现场演绎这段历史故事。 说一说:你在演绎这段历史的时候有什么感受和启发 3、学有所悟 （一）家训知多少 1、家训在身边 家住海口的何继芬老人，一直秉承先贤高祖父从清代传承下的“孝爱敬长、友善对人、和睦待亲”的家训，并带领家人梳理出“孝道、友爱、知书、明理、宽容、感恩、谨言、慎行"的新时代“何氏家训”，让祖辈、父辈们的优良品行更为深远地影响子孙后代。 为了将家训落到实处，何奶奶带着家人成立了“家族委员会”。建立了“爱惠众亲”基金，用于亲人中的“助学、济園、扶危、奖优”，必要时还用此基金进行社会捐助;制定了“春节团拜”等聚会制度，约定家族成员“一年一小聚，两年一大聚”，增加亲人间的凝聚力。 何奶奶说:“小爱成就家庭，大爱才能成就他人和社会。”在何奶奶的带动下，家庭成员一起主动服务于社会。疫情期间，给物资缺乏的家庭选物资，解决他们的燃眉之急;主动为电梯消毒，放置电梯按钮专用纸:参与万人公益活动，还动用“爱惠众亲”基金会为抗疫一线捐献资金;听闻农户辣椒滞销，全家出动到乡下去帮农户推广带销的....一家人齐心协力投身公益事业。何继芬老人一家将祖辈传承下来的优良家训当作家族宝贵的精神财富，根植于心，让家训得到更好的传承和践行。 想一想: 结合事例，谈谈家洲对个人成长的影响。 说一说: 分享你收集到的名人家训或家训故事。 2、经典永流传 “钱氏家训及家教传承”在2013年被确定为上海市非物质文化遗产，是中国第一个家训类的省级非物质文化遗产。2018年“钱氏家训与家庭教育的传承”被上海市列为非物质文化遗产名录。这是国内家训类项目首次被列入省市级非遗名录。 说一说:你所了解的钱氏家训或钱氏家族名人。 “家训”一词，最早出现在汉代的典籍里。家训中记录了许多治家教子的名言警句，成为人们的治家良策，也成就了许多“修身”“齐家”的典范。传世家训很多，其中流传较广的有《颜氏氏家训》《温公家范》《朱子治家格言》等。 《颜氏家训》是中国传统家训中第一部成书的家训，体系庞大，内容丰富，其作者颜之推三经亡国之事。他在“序致”中说，撰写家训的目的是“整齐门内，提撕子孙”，即写家训的目的是整顿家族内的规范，教导自己的儿孙。宋人陈振孙在(直斋书录解题〉中评此书说:“古今家训，以此为相。 《温公家范》是编 ... ...
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