人教版七年级生物下册知识树

课件29张PPT。白音他拉苏木中学杜晓华 人教版 七年级下册 研课标说教材流程 课程总 目标内容 目标编写 特点编写 体例内容 结构教学 建议评价 建议课程资源开 发与利用立体式 整合一、说课标白音他拉中学（一）课程总目标（二）内容目标课程总目标获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。课程总目标 初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 一、说课标白音他拉中学（一）课程总目标（二）内容目标内容标准1、概述人类的起源和进化。2、概述男性生殖系统的结构和功能。3、概述女性生殖系统的结构和功能。4、描述受精过程。描述胚胎发育过程。5、描述青春期的发育特点。 养成青春期的卫生保健习惯。 1、说出人体需要的主要营养物质。2、描述人体消化系统的组成。 3、关注食品安全。 4、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。5、设计一份营养合理的食谱。 6、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 1、描述人体呼吸系统的组成。2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 1、述人体神经系统的组成。2、概述人体神经调节的基本方式。3、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。4、举例说明人体的激素参与生命活动调节。 内容标准 1、概述血液循环。 2、描述人体血液循环系统的组成。1、描述人体泌尿系统的组成。2、概述尿液的形成和排出过程。3、描述其他排泄途径。 1、举例说明人对生物圈的影响。2、拟定保护当地生态环境的行动计划。 编写特点生物圈中 的人 说教材 编写特点突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系安排了系列化、多样化的探究活动。注重科学方法教育重视能力培养的梯度设计注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识注意反映生物科学的新进展编写特点生物圈中 的人 说教材 编写体例章 前言及 图片节章前言和图片章节小结正 文练习节前言和图片拓展课外阅读等单元观察 与思考资料分析 与讨论调查 活动演示 实验实验探究 活动技能训练 进一步探究 课外实践 模拟探究设计拟定计划 科学·技术·社会 与生物学有关的职业 科学家的故事 编写特点生物圈中 的人 说教材 生物圈中的 绿色植物动物的运 动和行为科学探究生物体的 结构层次生物与环境生物的生殖、 发育与遗传生物的多样性生物技术健康地生活一级主题课程的内容结构第四章人体内物质的运输第三章人体的呼吸第二章 人体的营养第六章人体生命活动的调节第七章人类活动对生物圈的影响第五章人体内废物的排出单元知识体系编写特点生物圈中 的人 说教材 纵向整合白音他拉中学立体式整合整 合生物圈中的其他生物生物圈中人生物圈中的绿色植物生物和细胞生物和生物圈立体式整合生命的延续和发展健康的生活生物技术从宏大到微观、循序渐进生物圈中的绿色植物生物和细胞生物的多样性及其保护这是从微观到宏大的层次、循序渐进的知识点来安排的，七年级上册的学习是为后面的内容打基础的。第四单元安排了《生物圈中的人》。另外，将《生物圈中的人》安排在七年级下册，有利于适时地对青少年进行青春期教育，有利于突出人与生物圈的关系。更好地体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。生物圈中还生活着其他的生物。因此，第五单元安排了《生物圈中的其他生物》通过前五个单元的学习，学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对生物的各个类群也有了许多感性认识，在此基础上安排第六单元《生物的多样性及其保护》，具有承上启下的作用。生物的多样性是如何形成的呢？是长期进化的结果。而生物 ... ...