有趣的影像 教材分析: 依照人脸或人体及其他物体的轮廓剪纸成形谓之剪影。本节课以人物头像剪影为主，运用典型的剪影作品，让学生在发现剪影特征的过程中培养观察能力，并在欣赏剪影作品的过程中激发创造能力。同时，在教学过程中，亦可增强学生学习美术的兴趣，培养学生的形象思维能力和动手能力。 教具：多媒体演示课件、剪影作品教具 学具：教材、铅笔、彩色纸、剪刀、衬纸、胶水 教学目标: 知识与技能 过程与方法 情感 态度 价值观 通过欣赏，知道剪影的基本特点，通过学习，知道剪影的制作方法。运用剪影制作方法创作人物侧面影像。 欣赏作品———学习技能———观察对象———讨论发现———创作剪影 在学习我国民族传统艺术中，培养民族精神。在完成作业过程中，增进同学感情，完成作品可互赠，作纪念。 教学重点: 运用剪影制作方法表现人物侧影。 教学难点: 把握三庭，注重表现特征。 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课出示班级中学生的动画剪影，让学生猜测是谁。导入：《有趣的影像》 猜测动画人物的出处。 通过猜测日常生活中的动画形象，激发学生的学习兴趣。通过对最后孙悟空剪影的阐述达到两纲教育精神。 讲授新课1.剪影的定义：剪影是剪纸的一种表现形式，它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。2.欣赏剪影作品提问：剪影的特征是什么？出示板书：单一 轮廓 无细节思考：为什么正面的人物剪影有时甚至连男女都难以分辨，而侧面的剪影则可以轻松判断？三庭五眼解释三庭五眼的含义，并请一名同学上台展示。三 作业设计1．为身边的同学剪个侧影剪影要求：抓住对象的典型特征，适当夸张对方特点，简洁新颖 。2、 步骤介绍 学生创作3、教师巡回指导 学生欣赏 感受学生思考 讨论回答互动观察、思考、理解 、动手制作 感受剪影作品的美，并知道什么是剪影能观察并抓住剪影的特征，让学生能够把握重点。掌握五官的基本比例以便于学生更好的表现作品。直观的了解剪影的创作步骤，感受剪影创作的乐趣 作业展评：展示有特色的作品，让学生猜猜剪的是谁？师生互评作品互赠 学生展示 评价作品互赠 感受创作成功的喜悦，培养学生发现美，创造美，及热爱生活的情感培养团结友爱精神 拓展查资料：了解动画大师万籁鸣先生的动画作品并收集他的剪影作品，并谈谈自己的感受（下节课） 培养学生自主学习的能力感受动画大师作品，培养民族自豪感
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