第4单元《色彩变奏曲》大单元教学设计（表格式） 2025-2026学年人美版三年级美术上册

“色彩变奏曲”单元教学设计 学校： 设计者： XXX 指导教师： XXX 单元课题 色彩变奏曲 学习对象 三年级 课业类型 “造型·表现” 课标依据 教育部印发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》第二学段（3~5年级） 学习任务：感受中外美术的魅力 本学习任务主要帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力。 【内容要求】 ．学会用感悟、讨论、比较等方法，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复、对比、变化等形式原理，欣赏、评述中外美术作品。 【学业要求】 ．知道中国民间美术作品及其不同种类。 ．能运用美术语言及1~2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。 学习任务：表达自己的想法 本学习任务主要引导学生探索用传统与现代的工具、材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表现自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。 【内容要求】 ·通过调和不同的颜色，认识原色、间色、复色、对比色和邻近色的特点。 【学业要求】 ．能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。 ·在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。 学习任务：融入跨学科学习 “融入跨学科学习”主要组织学生以个人或小组合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。 【学业要求】 ．能针对不同问题，用美术与其他学科相结合的方式提出解决问题的思路和方案，设计与制作不同形式的作品。 ·能主动学习，具有问题探究的意识和能力。 单元目标 1.审美感知：认识三原色，从大自然或身边的事物中感受红色、黄色和蓝色带给人们的不同美感，提高学生对色彩的感知能力。 2.艺术表现：通过游戏、体验、对比等方法，感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受三原色的画不同的美感。能够运用色彩知识创作一幅以红色、黄色或蓝色为主的画面。 3.创意实践：欣赏艺术家作品，从中学习色彩的情感表达方法及细节处理，能够以身边的事物为素材，创作美术作品，表达情感。 4.文化理解：体验色彩学习的乐趣，理解培养关注生活、热爱生活的情感。 学生将会知道 关键知识 知道原色、间色、复色的概念和它们之间的关系。 2．知道原色、间色、复色装点美化了我们的生活。 关键技能 能够用色彩知识进行创意创作，运用三原色、间色等色彩知识表现事物。 学生将会理解 理解美存在于我们周围的环境中。 学生将会做到 1.以独立创意的方式，能用原色完成一幅装饰画。 2.能用间色以漏印的方式完成一幅美术作品。 3．能用复色以拼贴的形式完成一幅肌理画。 大概念 三原色构成了我们生活中的多彩世界，承载着文化和情感。 小问题 1.三原色是哪几种颜色？生活和大自然的哪些事物中发现三原色？ 2.如何用红、黄、蓝三原色其中一种颜色为主色调创作美术作品表达情感？ 3.什么是三间色？如何调制？ 4.如何用三间色完成创意作品？ 5.生活中有哪些是复色？复色给你什么感受？ 6.如何复色进行美术创作？ 基本问题 如何用色彩知识创作美术作品来表达自己对事物的感受？ 概念与术语 三原色 大自然的色彩 色彩的情感 主体物与背景 学 科 领 域 思想品德 语文 数学 外语 历史 地理 音乐√ 美术 √ 体育 物理 化学 生物 信息技术√ 社区服务 社会实践 √ 科学 其他： 单 元 设 计 思 路 分析本课程性质和特点： 本单元是色彩单元，是全套教材中色彩知识体系的起始课，为后面的间色学习打下基础，起到了铺垫的作用，学生对色彩的兴趣与探究欲望所产生的积极情感，对今后的色彩学习也是至关重要的。因此，本课不 ... ...