教学设计《我仰望五星红旗》 教学目标 1、通过学唱歌曲，能用优美的声音深情地演唱歌曲； 2、学生在歌唱中感受祖国的繁荣昌盛，增强学生的爱国热情。 教学重、难点 重点：用优美的声音深情演唱歌曲 难点：对演唱中音准的把握 教学准备 PPT、钢琴等 教学过程 1、导入新课 师：同学们大家好！今天上课之前，老师给大家猜个谜语“东一片、西一片，看不着、听得见”。大家猜猜这是什么？ 生：(耳朵) 师：嗯，我们要用聪慧的耳朵养成善于聆听的好习惯，接下来，老师将请一个小组的同学来做游戏，老师告诉第一位同学一句悄悄话，然后请同学们依次传递给最后一位同学，能挑战吗？ 生：传递五星红旗四个字 师：请最后一位同学站起来告诉大家，我们刚才传递的内容是什么？ 生：五星红旗 师：一起说 生：五星红旗 师：看来咱们班的孩子都有一双聪慧的耳朵，在音乐课堂中，我们要善于用耳朵聆听音乐的美。（出示课件）看，迎风飘扬的五星红旗，老师仿佛听见了五星红旗在春风里迎风招展的声音，听(师边唱边出示) 二、发声练习 1=F 4/4 Lu 我们跟着琴声一起来感受一下，用噜模唱，（老师教唱、学生演唱） 师：我们演唱的声音呀，就像春风拂面的感觉，轻轻地，柔柔地，我们再来一遍 三、新课 师：老师用耳朵聆听到了孩子们优美的声音，让我们一起来听一首优美的歌曲吧！（播放歌曲，教师手势指挥学生律动） 师：这就是我们今天要学习的歌曲《我仰望五星红旗》（板书），（出示课题）看到“仰望”这个词你们想到了什么？ 生答：祖国的强大、祖国的繁荣富强、对祖国的热爱等， 师：哦，你想到这些。嗯你是这样的想法…，你的想象真丰富。接下来，我们听一听这首优美的歌曲，听完后告诉老师，我们应该带着怎样的心情来演唱歌曲？从歌曲中你听到了哪些内容？（播放伴奏带师有感情有表情有动作的演唱） 谢谢孩子们的掌声，或（给老师点掌声，谢谢） 生答，（歌词内容） 师：很好，你听到了歌词背后的精彩，你一定是个感情丰富的孩子，还有其他感受吗？ 师：你来，（或者），请你 生：优美、深情（板书） 师：你的耳朵真灵，让我们带着优美、深情的情绪赞美五星红旗！（出示歌词，孩子们一起朗诵） 生：朗诵歌词 师：哇，真是太美了，要是加上旋律，一定会更美，我们一起来欣赏欣赏，在听的过程中找出你们觉得熟悉的旋律，也可以小声跟着哼唱。 生：前面发声练习唱噜的那句 师：你观察得真仔细，来，跟着琴声用“lu”进行模唱旋律， 带入歌词用优美深情的情绪演唱，4乐句 师紧接着模唱3乐句，学生带入歌词。 这两句旋律的区别，前句旋律往上行，后句旋律往下行。（老师用手势划旋律线，并指挥演唱）你们唱得真好。 师：现在老师给你们布置一个任务，听一听、找一找歌曲中相近的旋律。（出示一、二乐句学习一、二乐句）我们一起学学。跟老师用噜摸唱，孩子们看看这两句的区别，22321,2231，练练，加上歌词唱唱。 跟着录音唱。 师：细心的孩子们找找看，还有哪个地方是我们之前没有唱到的？（出示全曲） 生：太阳......对这就是歌曲的结束句 。 师：咱们班的孩子都是非常聪明能干的，有谁愿意起来挑战一下这个乐句？你来试试，给他点掌声，（教师弹琴，学生演唱） 师：同学们他唱的怎么样？ 生：好 师：嗯，我也觉得他唱的不错，老师觉得他已经可以给我们当小老师了，来，领着大家唱一唱，开始。（学生领着全班一起唱） 师：不错，老师想给你一个小小的建议：要是能再带点情感来演唱就更好了。 孩子们，祝贺你们在这么短的时间里就学会了第一段歌曲，现在让我们把第一段歌曲完整的演唱一遍。 生演唱第一乐段 师：非常好，那第二、三乐段你们会不会唱了？我们一起来试一试！（再听2.3段，可以小声跟唱） 师：老师发现还有个地方不够完美，请大家看到结 ... ...
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