人美版（北京） 第13课拼贴画 教案

人美2011课标版（杨力主编）五年级上册第13课 《拼贴画》教学设计 教学目标 1、认识不同形式的拼贴作品，感受拼贴的造型魅力 2、 通过取材、拼摆、组合、贴的过程，培养和发展学生的动手能力和创造能力 , 激发创作欲望。 3、体会美术表现材料的多样性，提高审美能力，愉悦心灵。 教学重点 对纸形的想象 教学难点： 掌握拼贴要领，创作一幅有创意的拼贴画。 教学准备： 彩纸、废纸、胶棒 教学过程 一、故事导入 1、唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音，她最喜欢把纸各种形状的，有一天她正在屋里高兴的撕纸，忽听太监说皇帝要来，心里想：这可糟了，皇上可不喜欢不爱干净的妃子，他见了一定会不高兴。怎么办呢？你们能帮他想个好办法吗？ 2、杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了，皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢。这种画流传至今，就是现在的纸块拼贴。 二、解释什么是拼贴、纸块拼贴 今天我们就来学习纸块拼贴。 （板书———纸块拼贴） 三、进入课本学习 1、我们先来看几幅作品 这些作品给你什么感受呢？ （漂亮、有趣、新奇） 构成这些漂亮的、有趣的图画的是———一个个小纸块 2、纸块来源？ 那这些小纸块从何而来呢？ 3、制作工具 材料有了，需要什么制作工具呢？ 4、回忆梳理 好，那么我们再来梳理一下，制作拼贴画需要准备什么呢？ 有小纸块、剪刀、胶棒，注意我们还得准备一样东西，就是纸板。因为我们的小纸块要粘贴在上面。 5、制作方法 东西都准备齐了，通过什么方法制作呢？我们看一下制作方法。 还有一点，那就是背景，也就是纸板的颜色要有利于衬托主体形象。 如果底板是黑色的你怎样来突出主体物？纸片用浅颜色。底板是黄颜色呢？纸片用深颜色。 四、动手操作 方法同学们听明白了吗？ 好，下面我们就动起手来，开始制作吧！ 五、交流展示 我发现同学们都有一双小巧手，大部分同学的拼贴画已经做好了。 下面，就请你来介绍自己的作品，谁第一个？ 六、拓展 1、 同学们真是心灵手巧，你们的作品真漂亮。其实做拼贴画不仅可以用纸块，还可以用其他材料，我们动动脑筋想一想，比如…… 2、同学们的想象真丰富。我们欣赏几幅来自不同材料制作的拼贴画。 七、布置作业 真是创意无处不在。刚才大家通过学习、制作、展示、欣赏，发现美术作品的创作多种多样，可以不拘一格，打破传统；可以另辟蹊径，不断创新，才能更加丰富我们的生活。老师相信通过这节课，大家会受到很大的启发，制作出很多具有创意的作品来。 那么，课下我们继续利用身边的材料进行创意拼贴，下节课我们再来交流展示。 好，今天我们就上到这里，同学们下课。 ... ...