第二课 扬起自信的风帆 第一框 我能行 【学习目标】 1、情感态度价值观目标： （1）在才艺展示等活动中获得成功的体验，并感受自信给自己带来的快乐。 （2）增加勇气，树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。 2、能力目标： 学会正确认识自我，对自己作客观的评价。能够走出自信的误区，不自卑、不自负；运用正确的方法，增强自信心。 3、知识目标： 懂得自信的含义和表现；理解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功之间的关系；懂得树立和增强自信的方法。 【重点、难点】 1、重点：（1）通过自我展示，相互欣赏，使学生获得成功的体验。 （2）体验自信给自己带来的快乐。 2、难点：自信与自负和自卑的区别。 【使用说明与学法指导】 课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。 课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评， 课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。 【导入新课】： 【课前预习案】（自主探究、学习） 自主探究：（5分钟） 1、自信是什么？ 2、“我能行”，就是在思想上 ，行为上 ，情感上 。 3、自负、自卑、自信的区别？ 自卑与自负都是自信的 。① ② ③ 。 4、自信的意义？ 【课内探究案】（合作探究） 活动一：结合课本18页活动 （1）我会怎么办，再对照罗丹的做法，看看作为自信者的罗丹和“我”在对待别人评价时有什么不一样？ （2）我是一个自信者吗？ 活动二：回首成长路，说出我的“我能行”。可以说学习上的，生活上的，体育，文艺上的，让学生肯定自我，产生积极的情绪。 回首成长路，说出我的“我能行”。 文艺…… 体育…… 学习…… 活动三：讨论：世界上有没有只有优点而没有缺点的人？世界上有没有只有缺点而没有优点的人？ 活动四：自负、自卑、自信的区别：了解自负、自卑、自信的不同特点。 活动六：如何超越自负，告别自卑？自信的重要性？ 【课堂训练案】 1、（2007·河南中考）矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的（ ） A．知耻 B．自卑 C．自立 D．自信 2、（2010·枣阳中考）充分肯定自己的优势和长处，这就是 A.自尊的表现 B.自信的表现 C.自爱的表现 D.自傲的表现 3、【烟台】在下列学校生活中，属于不自信的行为是 A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行，， B．作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学 C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来” D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用 4、孔祥瑞是天津港码头工人。30年勤学，150项革新，最终诞生了“节省15.8秒，创造1 600万元”的门式吊车操作技术。被评为感动中国2010年度人物。颁奖词说：“不仅贡献汗水，还要贡献智慧，全世界的门吊我都能开！”对孔祥瑞事迹分析正确的是（ ） A.孔祥瑞运气好，所以取得了成功 B.有了最先进的设备，任何人都能成功 C.孔祥瑞之所以成功就是因为他有强烈的自尊心 D.孔祥瑞的成功与他的自信心是分不开的/ 5、中学生小李总抱怨自己长的不漂亮，不聪明，老师不喜欢他，这反映出小李有较强的（ ） A、妒忌心理 B、孤独心理 C、自卑心理 D、自负心理 6、青少年自信的主要特点是（ ） A、过分打扮自己，以引起别人的注意 B、注重维护自己的尊严不容许别人侮辱和歧视 C、渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己 D、确信自己能够把事情做的很出色，相信自己能够获得成功 7、 “天生我材必有用”，这是一种( ) A．自信的表现 B．狂妄自大的表现 C．迷信的表现 D．自卑的表现 8、下列行为属于自负的是 ( ) A、课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 B、对别人说的话过于敏感 C、常常过 ... ...
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