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课件网) 圆的认识 德源小学 张昕瑶 北京2011课标版六年级上册 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 · O 圆心 半径r 直径d · o C D G H M N B 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 研究的问题 1.圆有几条半径？半径的长度都相等吗？ 2.圆有几条直径？直径的长度都相等吗？ 3.圆的直径和半径有什么关系？ 4.为什么……？ 5. .…… 小组合作探究 1.要求： 拿出信封里的圆形纸片用画一画、比一比、量一量、折一折的方法进行研究学习。 2.思考： 你们发现了什么？并填写好记录单。 《圆的认识》研究学习 记录单 我发现了： 研究对象 研究方法 数量 数量 直径与半径的关系 半径（条） 直径（条） 圆 对口令 r＝3cm d＝6cm d＝2m r＝1m r＝1.2dm d＝2.4dm 猜一猜 它是谁 直径=2.4厘米 半径=35厘米 半径=4米 自行车轮胎 ① 茶杯口 ② 手表表面 ③ 花坛 ④ 思考题： 如果要给圆形花坛安装一个喷水器，你觉得装在哪里好？为什么？ 你的收获？ 再见！
