2.3.2进行简单的流程优化课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》(共23张PPT)

(课件网) 流程的优化 任务二 进行简单的流程优化 1、无处不在的流程以及流程设计的意义。 人类所有的活动都是“流程”：学习、生活、工作、生产…… 2、流程没有最好，只有更好，任何流程都能优化。 无处不在的流程 背景介绍：山核桃 山核桃（学名：Carya cathayensis Sarg.）是胡桃科、山核桃属植物。分布于中国浙江和安徽，4-5月开花，9月果成熟。果仁味美可食，亦用以榨油，其油芳香可口，供食用；果壳可制活性炭；木材坚韧，为优质用材。 任务：山核桃加工流程的优化 传统的山核桃加工流程 采摘 搬运 去皮 去空籽 晒干 炒制 采摘 搬运 去皮 去空籽 晒干 炒制 工欲善其事 必先利其器 学习四阶段 一、相关知识复习 二、新知识探究 三、创新设计 四、物化拓展与交流 流程优化的 基本要求与思路 迁移应用 创新拓展 第一课时 第二课时 课后探究 一、相关知识复习 （一）流程的设计 1、流程设计的目标 工作与生活中的流程：节省时间、提高效率、提高质量等。 生产中的流程：提高效率、降低成本、提高质量、节省资源、提高管理水平、安全生产等等 2、流程设计的基本步骤 关键是依据活动的规律和机理，分析流程设计中应考虑的主要因素，合理安排环节和时序。 3、流程设计中应考虑的基本因素 显性因素：材料、设备、工艺、环境、资金、人员等。 隐形因素：内在的科学规律等。 （二）流程的优化 1、流程优化的目的 生产流程的优化目的有提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保障安全生产等等。 2、流程优化的内容（指标） 流程优化主要有工期优化、工艺优化、技术优化、质量优化、成本优化等。 3、流程优化中优化指标的平衡 流程优化可以是整体全面优化，也可以是对某一个或几个指标的优化。流程 优化过程中经常出现优化某一个指标，而使另外的指标下降的情况，因此，流程 的优化要在综合考虑各项指标的基础上，突出关键指标的优化，综合平衡，达到 整体优化的目的。 二、新知识探究 1、组建学习小组 4-5位同学一组，成立学习小组，选出组长、记录员。 3、自主学习（5分钟） 学生自主学习教材65-68页。并自主解答如下问题： (1) 焊接流程的三个优化方案分别解决了什么问题 三个优化方案之间有什么关系？ (2)三种优化方案所需的条件分别是什么？ (3)“组合式笔筒的工艺流程及其优化”所需的条件分别是什么？ 2、分发《导学案》 将教师设计的以基础知识为内容的《导学案》分发发给每位同学， 学生以《导学案》为导向，自主阅读书本，回答《导学案》上的问题 。 4、小组研讨交流（10分钟） 以小组为单位，小组组长主持研讨下列问题，教师实时点拨。 主题1：知识辨析（5分钟）： (1)流程优化的条件有哪些 其中材料、设备和工艺与流程优化有怎样的关系？ 生产流程的优化往往建立在设备和工艺水平提高的基础上。对于零件加工，材料改变，可能会导致设备的改变和工艺方法的改变，从而加工流程就要改变；若材料不变，加工工艺改变了，设备也要改变，流程也随之改变。 (2)流程优化的思路是怎样的？ 流程整体重新设计，改变工序，改变环节、环节工序改变等。 主题2：习题探究（5分钟） ： （1）小组长做“主持人”，内部先研讨下列习题。 （2）一位小组成员代替老师，分析讲解下列习题，其他小组评价，教师实时点拨。 习题1：目前，我国铁路客运已普遍采用计算机售票系统，在实现本 地高效售票的同时，还实现了异地、往返和火车票的预定， 方便乘客，提高工作效率，增加经济效率。这种流程优化属于 （ ） A、质量优化 B、工期优化 C、成本优化 D、工艺优化 习题2：自助银行是指由客户自己完成整个业务流程的银行。为了给客 户提供更好的服务，对自助银行 ... ...