青岛版小学科学二年级下册动物的眼睛【教学设计】 一、教学目标： 1、了解马、牛、羊等动物眼睛所长位置的特点，能举例说出动物是如何用眼睛感知环境的。 2、能用语言初步描述观察到的动物眼睛的特点。 3、在好奇心的驱使下，能对多种动物的眼睛表现出强烈的探究兴趣。 教学重难点： 让学生进一步了解动物可以通过眼睛感知环境，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。 教学过程： 一、导入新课 教师出示未画完的图片。 师：仔细观察这三幅图片，你发现了什么？ 生:没有眼睛。 师：谁能上来给他们画上眼睛？ 师：现实生活中，马牛羊的眼睛与我们画的一样吗？出示课件：马牛羊。 师：仔细观察，它们的眼睛有什么特点？长在了哪里？指名说 生：头的两侧。 师：通过观察图片我们知道马牛羊的眼睛长在头部两侧。你们知道还有哪些动物的眼睛和马牛羊一样呢？ 生：鸡、兔子-- 师：老师也想到了一些动物。出示图片。生可能会提到虎、狼等。 师解释：马、牛、羊、鸡、兔子等是食草动物，他们的眼睛长在头部的两侧。而老虎、狼等他们是食肉动物，眼睛长在头的前面。 师：那么眼睛长在两侧对动物来说有什么好处？下面我们来做一个模拟实验。这个试验分两步： 第一步：--第二步-- 师：通过两侧实验我相信同学们有更多的感受。哪一步实验室是模拟的马牛羊的眼睛视野范围的？ 生：第二步。 师：哪一步看到的物体到呢？ 生：第二步。 师：通过两次实验。食草动物的眼睛长在头部的两侧，能够看到更广阔的视线范围，更有利于防范天敌的袭击，帮助其生存。马牛羊的眼睛是视觉器官，能够感知环境。 二：师：其实动物的眼睛千姿百态，各有特点，接下来我们就来看奇特的眼睛。出示图片,这是什么动物？ 生：猫师：我们在认识猫之前，先来认识一下眼睛的一个组成部分———瞳孔。什么是瞳孔呢？人或动物眼睛里有一个小圆孔，它是光线进入眼睛的通道，我们称它为瞳孔。这张图展示的是猫的瞳孔。那么人的瞳孔是什么样的，请同学们拿起小镜子照一照并仔细观察自己的瞳孔。 生：活动。 师：好了同学们，我相信你们都找到了自己的瞳孔。那么猫的眼睛又有哪些奇特的地方呢？下面我们通过一个视频来了解一下。 播放视频师：好了，视频播放完了，通过视频你发现了猫眼有什么秘密？ 生：指名说。 师：同学们观察的真仔细，发现了猫眼的这么多秘密。 师：同学们每人桌子上都有这张纸，请同学们画下猫眼瞳孔变化的样子。 生画，师巡视。 好了同学们都画完了和图片对比一下，看你画对了吗？ 师：一天内，早上、中午和晚上光线不同，猫眼的瞳孔会发生相应的变化。早上光线较强，猫的瞳孔是椭圆形；中午光线最强，猫的瞳孔就眯成一条缝；晚上，光线最弱，猫的瞳孔就放大呈圆形，这样黑夜猫也能看清。 师：猫有个好朋友出示猫头鹰的图片，这是什么动物？ 生：猫头鹰 师：谁知道猫头鹰的眼睛有什么奇特的地方？我们通过一个视频来了解一下播放视频。视频播放完了你知道了猫头鹰眼睛是怎样的？指名说生：回答同学观察的真仔细，了解这么多我们以前所不知道的知识。 师：猫头鹰有一双敏锐的眼睛，呈圆柱状，不像人类的眼睛是球形的。所以说猫头鹰的眼睛不能向不同的方向转动，只能依靠转动头部来观察四周。 师：同学们夏天到了，我们的捕蚊小能手闪亮登场了，他是谁呢？出示图片（树蛙） 师：同学仔细看树蛙的眼睛有什么特点？有神奇的地方吗？谁知道？ 生：回答 师：树蛙他有一对又大又突出的眼睛，这么漂亮的眼睛对静止的物体是没有反应的，它只能看到运动的物体。蚊子、苍蝇、蛾子是树蛙的美食，要是它们不动，树蛙就视而不见，如果一动，树蛙就顺着飞行的方向一跃而起，成为口中食物。想知道树蛙是怎样捕 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
