《彝家娃娃真幸福》教学设计 教学目标： 1、能力目标：学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，能用简单动作表演彝族舞蹈。 2、情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。 教学重点： 准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点： 准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。 教学过程： 一、 师生问好 二、导入 （1） 听《快乐的啰嗦》 师：小朋友们，大家还记得这首乐曲吗？这是弹拨乐《快乐的啰嗦》，歌曲《花儿朵朵》就来自于这首乐曲。 （2） 来自于哪个少数名族？老师告诉大家，这是彝族的乐曲。师：那今天老师跟你们一起走进彝族，彝族人民能歌善舞、热情好客，火把节是彝族最盛大的节日，节日期间人们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，开展许多活动，有一个有趣的运动叫做磨儿秋，类似于我们小朋友玩的跷跷板，赶快让我们一起去看看吧那里的风土人情吧。（出示图片） 三、学唱歌曲，多元表现 1、读歌词 师：彝族的风光真是迷人哪！老师也好想进入他们的村寨跟他们一起活动呀，不过要想进入村寨必须先闯过一关，我们来看看他们给咱们出了怎样的难题？ 按节奏读歌词： 银项 链罗 阿里 里， 白衣 白帽 阿里 里， 彝家 娃娃 阿里 里， 真快 活罗 阿里 里。 又跳 舞罗 阿里 里， 又唱 歌罗 阿里 里， 彝家 娃娃 阿里 里， 真幸 福罗 阿里 里。 师：小朋友们读的真好，恭喜过关！他们的小朋友已经唱起歌曲迎接我们了呢。来听一听他们的歌曲，从歌曲中你觉得彝族的小朋友打扮的好看吗？为什么？你听到的哪个词最多？ 生：阿里里 师：“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。那它在歌曲中出现了几次呢，听老师唱一遍举手回答。 生：四次 师：这四个阿哩哩的音高低不同（出示歌谱）我们一起来唱好他们。 2、分句学唱歌词。 3、接口唱歌词。 4、完整的唱几遍。 四、把握要素 ，情感激发 师：：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 生：情绪———活泼轻快，速度———稍快 师：那我们用活泼轻快的声音来表达我们欢快的心情吧。 五、欣赏视频 老师这里有一段彝族的人们欢庆火把节的视频，一起欣赏一下。 六、加入律动 激发热情 师：同学们，彝族小朋友想和我们一起过一次火把节，好吗？ 教师示范简单的彝族舞蹈律动。学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳，全体起立边唱边跳。 七、总结 师：小朋友，今天，我们又学了那个少数民族啊？ 生：彝族 师：我们了解了他们的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家吧！随《彝族娃娃真幸福》音乐走出教室。 PAGE 2 ... ...
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