《可爱的班集体》教学设计 教材分析： 本课通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐。通过观察与探索学习纸版画制作的基本方法，以集体创作的形式，发展同学之间、师生之间的深厚情谊，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。本课的教学活动设计以激发学习兴趣，培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展。 回忆班级生活（话题激趣）———欣赏感受（发现方法）———师生探讨（方法尝试）———个体自主（制作底版）———拓印形象（集体创作）———自我评述（表达情感）。 教学目标： 1.学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识； 2.促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力； 3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。 教学重点：感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。 教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 教学时间：1课时 教具与学具：卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等 教学过程： 一.激趣导入 今天，老师发现你们是一个团结活泼的班集体，我为大家拍的几张相片，你们想看看么？（播放课件：孩子们的笑脸）在这些相片里让老师印象最深的就是大家灿烂的笑脸。你在相片里找到了自己的位置么？（瞧，这个男生的脸蛋圆圆的，像个红苹果！那边女孩的长辫子可真美丽！……就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀!）（板书课题———可爱的班集体。） 二. 教学新课 除了用照片这种方式来记录欢快的场面，老师今天还要教给同学们另外一种方式记录我们可爱的班集体———纸版画。 1.学生看课本，自主学习纸版画的常用工具：油墨、卡纸、滚筒、 勺子、玻璃板。 2.尝试体验 剪一些简单的几何图形，粘贴后滚油墨多次拓印，看看会产生什么效果？ （1）剪贴好一些简单的几何图形。 （2）滚涂油墨。 （3）拓印，揭开看看，会产生什么效果？ 想一想，为什么会产生这些不同的效果呢？ 3.纸版画的制作方法与步骤（生表述，师小结并板书步骤：画好底稿———剪制头像———粘贴底板———滚涂油墨———拓印版画） 4.教师出示一张制作好的学生纸版画头像，请同学们猜猜这是班里的哪个同学？是从什么地方判断出来的。 5.介绍这张纸版画的制作步骤及注意事项。 画好底稿 比较两张头像的底稿图，哪张更适合制作底版？ 剪制头像 注意事项： 1.用两张卡纸重叠在一起剪好头像外形。其中一张作为粘贴用的底板。 2.将另一张按画稿剪下五官和发型。 粘贴底版 注意事项：把剪下的五官和发型牢牢贴在底板上。 滚涂油墨 注意事项：滚涂油墨要均匀适量。 拓印版画 （1）拓印时，要在底版背面反复摩压，使印出的头像清晰。 （2）出现局部拓印不清晰的情况，可以补油墨后再印。 注意事项：滚涂油墨要均匀适量。 三、学生活动。 1.出示活动要求：给自己做个头像底版，然后将各自的头像印到同一张底纸上，组成全班师生的版画“大合照”。集体拓印时请互相配合，有序进行。 2.学生活动：每位同学在老师的指导下，自主完成一张自己可爱的头像底版，在老师的指导下将其拓印出来。（学会了制作方法，老师看到同学们已经等不急想要赶紧动手试试了，那么就请大家为自己做一个可爱的头像吧！看谁观察得仔细，做得最像！） 四、作业展示并点评。 1.先由学生互评，再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法掌握方面评价。（咱们班的每个同学的笑脸都那么灿烂，你们是多么可爱啊！小小的你和我，组成了大大的班集体，老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助，生活上也能互相关心， ... ...
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