人美版（北京） 五年级上册美术教案-第17课 蔬果白描

基本信息 姓 名 学 科 美术 联系电话及邮箱 年 级 五年级 教科书版本及章节 人民美术-出卷网- 学习领域/模块 国画 单元教学设计 单元学习主题 线描 单元教学设计说明中国画作为中华文化的重要组成部分，有着几千年的历史，各个时期的画家经典作品为我们留下了极其宝贵的精神财富，是非常珍贵的文化遗产。白描无论是他的表现方式还是独特的画面效果，都体现出中国人特有的情怀，可以说是中华文化千年文化传统的浓缩。单元通过本课的内容来体现白描的特色，引导学生了解和掌握白描的表现方法，在创作时又不受表现，方法，技法，技巧的限制，将自己对物象的认识和感受大胆的表现出来。本单元主要通过欣赏名家作品，感受纸、笔、墨的不同，经过自己的实践与探索，了解纸张的不同与水、墨产生的效果，并写生创造出一副简单的蔬果白描作品。 单元学习目标与重点难点教学目标：通过对比写意和白描两种表现手法，启发学生认识和初步了解白描，以及白描的特点。2.以蔬果为主体的优秀白描作品的欣赏，2.促进学生观察分析白描线条的特点的能力。3.学习蔬果白描的基本画法教学重点：通过对优秀作品的欣赏，了解以造化为师的道理和基础，并激发学生尝试用有变化的线条表现自己喜欢的蔬果的兴趣。教学难点：学习初步白描线条的画法以及学生如何艺术化的表现现实生活中的蔬果。 单元整体教学思路（教学结构图）欣赏名家作品—分析线条的表现力—分析物体的质感—运用富有表现的线条表现物体的质感 课时教学设计 课题 蔬果白描 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析本课是人民美术版五年级上册美术教材第17课内容，属于“造型表现”学习领域，是中国画知识体系的一部分，也是小学阶段运用中国画工具学习白描唯一的一课。旨在通过本课的学习，让学生初步了解白描这一传统中国画的表现形式，体验白描用墨线造型的表现方法。本次教材中《精细的描写》《奇异的组合》《蔬果白描》构成线条单元。《精细的描写》是硬笔线条造型写生，《蔬果白描》是软笔线条造型写生。同为写生课，教材将硬笔软笔写生安排在一起，在工具、表现力、画面效果等方面有诸多不同，学生从中比较能够直接感受到软笔与硬笔的不同，体会毛笔的特性，学习毛笔写生方法，感悟毛笔的线条的造型魅力，在潜移默化中丰富审美体验，增强对中国画的兴趣，及对中国传统文化艺术的热爱。 学习者分析本年级学生思维活跃，美术素养较高，学习兴趣浓厚。他们善于观察学习，了解多种绘画表现形式，线条造型能力较强，有一定美术欣赏评价的能力。对于中国画的知识与笔墨技法已有一定认识。能够运用墨色浓淡、干湿变化合理表现点、线、面等美术语言。为了加强学生对线条的控制表现能力，教师布置的课前作业，让学生简单了解白描的知识，使用叶筋笔运用墨线重新表现《精细的描写》一课的作业，收到了较好的效果。但也发现了一些问，例如学生用毛笔写生还是第一次，要表现出墨色、墨线丰富的变化和不同物体的质感，还有一定难度，教师要给学生足够的时间来尝试和体验 学习目标确定知识与技能：体验笔墨的变化，感受白描的表现力，在体验中学习白描的蔬果的表现方法。过程方法：了解白描的特点，能初步用白描表现蔬果的特点。情感态度价值观：培养学生的中国画表现能力和分析能力，提高线造型能力。体验中国画的笔情墨趣，丰富学生的审美感受，培养学生观察生活的习惯，感悟绘画与生活的关系。 学习重点难点重点：了解白描以线表现物象的形态和结构关系的造型方法，学习白描写生步骤。难点：如何运用富有变化的线条表现蔬果不同的质感。 学习评价设计自评：三种落款章的设计，根据自己的画面选择合适的章，然后贴在合适的位置。他评 ... ...