《秋之韵》教学设计 【设计理念】 1.注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。 2.注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。 3.注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。 4.注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。 【教学目标】 1. 感受秋天的收获与色彩缤纷之美，掌握用秋天植物材料造型的方法。 2. 利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。 3.情感态度与价值观：教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。 【教学重点】让学生了解树叶拼画的基本方法技巧，用树叶拼贴美丽的画面。 【教学难点】画面的布局、组织关系。 【教学准备】教师准备：树叶拼贴的范画，课件。 学生准备：彩纸、水粉笔，剪刀，各种树叶，双面胶或白乳胶。 【课时安排】 1课时。 【教学流程与设计意图】 一、创境引入： 1. 课前播放秋天的视频，让学生初步感知秋天的美。 2. 图片欣赏———体会秋的颜色。 师：秋天是收获的季节，也是最美的季节。秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶格外的艳丽，多招人喜爱呀！（多媒体播放秋的图片） 秋天的确是绚丽的，然而秋天的美景依然不会留恋，黄叶像蝴蝶一样和要我们潇洒的说“再见”了，如果我们能把秋天留住那该有多好！ 3、同学们，你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文……） 4、小结：是的，当我们踏着堆积满地的落叶时，只要动动我们的小脑筋就会想出好办法，老师用自己的方法留住了秋天（出示范作及各种树叶拼图），说说看是用什么做的？今天我们来做一幅树叶拼贴画来把秋天留住，好吗？（板书课题） 二、激发探究 （1）每一片叶子都是这个世界上独一无二的，就像我们每个同学都有自己独特的见解和创作的想法一样。 （2）仔细观察叶子的形状、颜色有什么特点。 学生：叶子像…… 教师出示叶子，旋转一下又会像什么？ （3）想一想： 除了变换角度，还有什么方法可以帮助我们进行联想？ （上下左右旋转、正反面、叠加、适当裁剪、各种植物材料组合……） （4）拼摆游戏。 和同桌一起拼摆一下自己的叶子，根据形状和颜色，启发学生讨论该材料最适合表现的形象。 三、评价交流 （1）欣赏学生作品，师生共同探究这些拼贴作品的制作方法。（材料、技法、粘贴的顺序等） 温馨提示： 工具使用事项（水粉笔使用后要马上清洗干净），拼贴过程中注意不要乱丢垃圾，保持良好的环境卫生。 （2）作业： 1、运用你手中的树叶，拼一拼，摆一摆，贴一贴，制作一幅有趣的树叶拼贴画。 2、根据自己拼贴的画，适当增加一些背景画面，使整幅拼贴画更完美。 三、展示拓展： 1.小组推荐学生展示作品，进行介绍。 2.学生进行点评：你认为他创作的怎么样？你对他有什么好的建议吗？ 3.教师出示作品，指名进行评价：你认为别人拼贴的画与你的有什么不同？你认为谁拼贴的更有创意？ 4.总结方法： 今天我们一起学习了树叶拼贴画，你认为在制作过程中有哪些步骤？你认为哪一个环节最重要？ 教师送儿歌：片片树叶真可爱，我来把它巧设计，选叶联想再拼摆，粘贴成画更可爱。 5.现在请你根据你刚才欣赏的作品或是同学给你提的建议，请你进一步修改、完善自己拼贴画。 四、秋景升华： 树叶不仅可以做成树叶贴画，还可以用来雕刻，钩编，在树叶上作画。美就在我们身边，不仅要善于发现，还要发挥想象，善于创作！只要插上想象的翅膀，随处可见 ... ...
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