《荷花美》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：引导学生通过观察对荷花的形状特点、质感进行细致的比较。 2、技能目标：学生掌握用油画棒（或蜡笔)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。 3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。 二、教学重难点： 重点：运用油画棒水彩的表现形式绘画荷花。 难点：如何用油画棒表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。 三、教学过程 1、吟诵古诗，揭示课题 教师配乐吟诵南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 师：谁能告诉我这首古诗描写了什么自然景物？ 生：荷花。（预设） 师：今天你们就随李老师一起走进荷花的美吧！ 2、观察荷花，细致了解 师：这盆荷花美吗？谁能告诉老师它美在哪儿？ 花美：颜色美，形状似椭圆，上端出尖（出示图片） 荷叶美：圆心，边缘呈波状，深绿色（出示图片） 花梗：圆柱形，外部散生小刺（出示图片） 3、师生合作，激趣燃情 ①展示画荷花的步骤图，第一步：勾出荷花、荷叶的外形，第二步：给荷花、荷叶涂上美丽的颜色。 特别讲解：荷花的渐变色画法。 ②欣赏别的小朋友画的荷花图。 ③教师示范油画棒水彩（水油分离法）画法。 ④学生动手操作，教师巡视指导。 4、师生共评，总结提升 ①请你选出你最喜欢的一幅作品。并说明理由。 ②教师补充评价。（从荷花的形状、色彩，新方法的掌握来评价） ③课堂小结：在同学们的画里，画出了荷花雍容华贵的外表美；再老百姓的餐桌上，做出的是一道道关于荷的实用美；在古人周敦颐的诗句里，道出的是荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质美，它告诉我们：做人应该有高尚的品格，洁身自爱。 老师希望同学们通过今天的学习，在今后的生活中，不仅仅只关注事物的外表美，更要学习荷花的高尚品质。 四、板书设计 荷 花 美 花：颜色美，形状似椭圆，上端出尖 叶：圆心，边缘呈波状，深绿色 花梗：圆柱形，外部散生小刺 示 范 区
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