湘文艺版二年级音乐下册第6课《（听赏）加伏特舞曲》教学设计

《加伏特舞曲》教学设计 教学目标： 1. 通过欣赏《加伏特舞曲》，学生能感受乐曲欢快、活泼的情绪。 2. 学生乐意主动参与活动并能随乐哼唱乐曲第一乐段音乐主题。 3. 在听赏中，培养学生良好地聆听音乐的习惯。 教学重点：学生能随乐哼唱乐曲第一乐段音乐主题。 教学难点：学生能大胆参与并综合表现乐曲。 教学过程： 1、 初听全曲 1. 师介绍并展示小提琴。 师小提琴演奏全曲，提问：这首乐曲带给你怎样的心情？随着音乐脑海中会想到什么动作呢？ 2. 介绍乐曲 刚刚我们听的乐曲是荷兰作曲家戈塞克创作的《加伏特舞曲》，（板书课题）这首《加伏特舞曲》情绪轻松、活泼、欢快，具有跳跃性。 2、 分段听赏乐曲 1. 听赏乐曲第一乐段 a．第一乐段律动 ppt播放第一乐段音乐，师随乐律动。提问：观察老师随着音乐做了哪几个动作？ 根据不同的音乐旋律，老师做了行走，踮脚和邀请的动作。教加伏特舞的动作。 ppt播放第一乐段音乐，全体同学随乐原地律动。 b．哼唱第一乐段音乐主题 慢唱，跟琴唱，师教唱，分组演唱，加快速度演唱。 2. 听赏乐曲第二乐段 a.师画图谱，生感受乐曲情绪的变化 ppt播放第二段音乐，师画图谱。提问：感受这段音乐情绪发生了什么变化？ 这段音乐前一段旋律优美，舒展，后段又变得活泼跳跃了。 b.讲解图谱，启发学生画图谱 师讲解图谱并示范两种不同的图谱画法。ppt播放第二乐段主题一，生试着自己画图谱。 c.统一用老师的图谱跟音乐画画 ppt播放第二乐段音乐，生画图谱。 d.身体律动 ppt播放第二乐段主题二，随乐身体律动。 3. 听赏乐曲第三乐段 a.听第三乐段 第三乐段和第一乐段旋律是一模一样的！ b.玩球，拍手表现第三乐段 ppt播放第三乐段音乐，师玩球 ppt放第三乐段，师生随乐拍手 c.讲乐曲结构 这首《加伏特舞曲》就是A+B+A’的三段体结构。 3、 复听乐曲 完整聆听《加伏特舞曲》边听边感受A乐段和A’乐段的区别，并在脑海中联想音乐的画面。 四、综合表现 完整将乐曲表演一次。A乐段坐着跳加伏特舞，B乐段伸出手画图谱，A’乐段时我们起立，在相应的地方拍手。 五、小结 师：同学们，今天我们欣赏了《加伏特舞曲》，感受了音乐带给我们的快乐。现在，请踏着音乐的节拍排队回教室。再见！