我的太阳 教学类别：绘画（想象） 课时建议：1课时 教学目标： 知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学会把圆形与点线组合，并用色彩表现想象中的太阳造型。 过程与方法：在描述与交流的过程中，发现运用圆形和点线组合，可以表现不同表情、不同光芒太阳的方法。 情感态度与价值观：感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现的意识，激发热爱大自然的情感。 教学重点：圆形与点线组合的表现 教学难点：有创意地表现太阳表情 教学准备： 学具： 勾线笔、油画棒、铅画纸等 教具： 同上，同龄人作品、相关资料 教情分析：《我的太阳》可以从激发学生热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。本课的难度不大，可供学生表现的空间很大。从平时学生画的太阳来看我发现许多学生习惯用圆表现太阳的形状，添画直线表现光芒，绘画形式显得简单模式化。如何使这一学生感兴趣的题材不成为概念化的图示，老师的引导是关键。 学情分析：一年级学生已经初步认识了美术和材料，对不同工具的掌握已经有了一定的掌握，会用各种点、线、形状来大胆、自由的表现他们的所见所想的太阳。 作业要求： 基础层面： 用圆形和不同点线的组合，有创意地表现不同形式的太阳。 拓展层面： 能够画出不同形象、不同光芒的太阳，或创造出太阳主题的想象画。 教学过程： 一、导入 1、出示关于太阳的谜语，组织谜语活动，引出谜底—太阳。 2、请两名学生上台画一画印象中的太阳。 3、观察比较，并交流太阳的表现方法。 设计说明：谜语导入，激发学生创作太阳的激情。 二）新授 1、学习太阳五官的基本画法。 1）利用线型添画五官。 2）利用点来改变五官。 3）利用形状改变五官。 4）利用点、线、形状来组合画五官。 2、学习细节的添画。 1）学生讨论，教师添画皱纹、胡子、变脸———爷爷” 2）学生讨论，教师添画添画卷发、睫毛、变脸———妈妈” 3）学生讨论，教师添画添画短短的刘海、变脸———弟弟” 4）启发联想：变脸———爸爸”该添画什么？ 3、欣赏，多样的表情 4、请学生实践：给心中的太阳添画有趣的脸。 设计说明：这是教学的新授部分，主要设想由易到难递进，从线、点、形构成五官到点、线、形综合运用组成太阳的五官来使学生掌握太阳五官的基本画法和不同的变化，然后由观察变化自然迁移到让学生去想象，激发学生的创作力！ 5、学习光芒的画法 1）引导思考：除了用直线，太阳的光芒还可以怎么变？ 2）师生演示：用曲线、波浪线、折线等画太阳的光芒。 3）思考：如果已经画了直线，还可以在此基础上进行改变吗？ 4）教师演示：在直线外圈添画曲线（随机） 6、出示画面：“百变太阳”。 小结：太阳一般用圆形表现，太阳光芒可以用不同的点线形组合；表情可以用不同的五官组合表现。 设计说明：这一环节也是指导的重点，主要通过三步骤来完成教学：1、了解线形的变化。教师先示范用曲线来画太阳的光芒，然后引导学生联想到其它线形的变化。2、在直线基础上变化光芒。3、学生实践给太阳的光芒变个样。 三）拓展欣赏 1、欣赏同龄人笔下的太阳 2、欣赏老师笔下的太阳 3、作业要求： 1）用圆形与点线组合，画一个有创意的太阳。 2）注意太阳表情的变化。 4、学生创作，教师巡视，及时帮助有困难的学生，发现学生创意并表扬。 设计说明：拓展欣赏有助于开阔学生的视野，为学生提供更多的参考绘画的素材，有助于学生想象思维的拓展与延伸。 四）展示与评价 1、展示学生作品。 2、讲评作品。 评价内容： ① 用圆形和点线表现太阳，并画出有创意的光芒。 ② 太阳表情的表现要有趣又生动。 ③ 色彩鲜艳、明亮。 3、教师总评：鼓励学生的大胆表现。 设计说明：作品展示在心形的背景图片中，寓意在老师爱心的抚育下孩子们像太阳般洋溢笑脸 ... ...
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