《美丽的鱼》教学设计 【单元主题】 我喜欢的动物 【课题名称】 美丽的鱼 【课 时】1课时 【课 型】绘画 【年 级】一年级 【教 材】上教版小学美术教材（试用本） 【教材分析】 一、单元教材分析 《美丽的鱼》是上教版一年级第一学期，第五单元《我喜欢的动物》中的第一课。本单元中安排了《美丽的鱼》、《叽叽喳》两课内容，通过学习用椭圆形和其它形状表现鱼类、鸟类造型，并在造型基础上学习用点线和色彩添加花纹的方法，完成一幅作品。本单元内容的学习可以充分发挥学生的想象力，拓展学生的想象范围，而且可以培养学生爱护动物，保护生态环境的意识。 二、课时教材分析 本课的知识要素是，知道鱼的基本外形结构，技能要求是能够用点线和色彩表现椭圆形和其他形状的鱼的造型和花纹。在本课的教学中体验鱼儿的造型、花纹与色彩的自然美。培养学生爱护动物，增强保护生态、改善环境的意识；并从椭圆形和其他形状的联想中发现不同动物的特征。 【学情分析】 一、学生年龄特点 对于新入学的一年级的小学生来说，他们纯真、好动，对一切充满好奇，对小学生日常行规方面需要不断的提醒、规范和激励。他们凭经验、凭直觉认识事物，尚缺乏细致、深入的观察。 二、学生美术基础 根据课前小调查，发现大部分的小朋友都有去海洋水族馆的经历，在幼儿园已有画鱼的尝试，所以对鱼儿是比较熟悉的。 低年级的小朋友对具象的形状感兴趣，对抽象形式的线条虽然有一定的感性认识，往往不容易接受。用他们自己的语言来形容线条、形状，如：像水波一样的、像锯齿一样的、像卷头发一样的、月亮形的等等，学生有所感受，形象感强，就易于接受与表现。因此，根据他们的认知规律和已有经验，本课时主要从学习方法养成和深化点线表现，来丰富学生的学习经验。让学生学会用椭圆形和其它形状概括出鱼的造型，以及用点线和色彩进行装饰，在学习过程中体验成功，收获快乐。 【教学目标】 知识与技能： 知道鱼的基本外形结构，能够用椭圆形和其他形状概括出鱼的造型，并能够用点线和色彩装饰鱼。 过程与方法： 在观察与交流的过程中，引导学生仔细观察，发现鱼的不同造型，学习用点线与色彩装饰鱼的方法。 情感态度价值观： 感受鱼的造型变化与色彩的装饰美，激发美化动物的愿望，培养爱护动物的意识。 【教学重点】用椭圆形与其他形状表现鱼。 【教学难点】用变化的点线、丰富的色彩装饰鱼。 【教学准备】 一、教师准备：板贴、鱼的图案 二、学生准备：勾线笔、油画棒、铅画纸、剪刀 【教学过程】 一、欣赏导入： 1．创设情景：海洋水族馆 师：小朋友都去过海洋水族馆，那里有许许多多的鱼，非常的美丽。 2. 揭示课题：美丽的鱼 师：让我们一起来学习美丽的鱼。 二、观察与发现： 1．欣赏图片，学习鱼的造型。 （1）出示图片，学习鱼的结构 师：鱼儿是千姿百态的，但他们的身体结构是一样的，我们一起看看他的身体都是由哪些结构组成的？ 鱼头（眼睛、嘴巴）、鱼身、鱼尾和鱼鳍 （2）发现鱼的形状（指导学生学会用基本形状概括鱼的造型） 师：老师发现，其中鱼头和鱼身的造型可以用我们学过的基本形状来概括。这条鱼，我把它概括成椭圆形。谁来概括一下其他鱼的基本形状。 鱼儿鱼儿水中游，形状组合来表现 （依次概括每条鱼的基本型） （我们来看看他跟老师的想法一样吗？不一样的时候，说说理由） （3）添加鱼头、鱼尾、鱼鳍，出示相对应的图片。 师：鱼的基本形有了，老师来添上几笔，把它变成鱼。 （边画边说“鱼头鱼身鱼尾巴，加上鱼鳍好游水”帮助学生记忆） 师：同样的基本型，我们可以通过添加不同的头、身体、尾、鳍，画出不同的鱼儿。（出示不一样的椭圆形的鱼） 师：接下来，请小朋友挑战一下自己，用你喜欢的图形，在我下发的纸上，添一添， ... ...
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