教学内容 戏 曲 人 物 授课日期 年 月 日 课 时 共 三 课时 本课为第 课时 三 维 目 标 知识与技能：初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型的表现能力。 过程与方法：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一幅自己喜欢的戏曲人物作品。 情感与态度：通过相互交流，培养学生合作、探究的意识。 重难点 重点：了解中国戏曲中人物行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型表现方法。 难点：如何运用中国画笔墨技法表现生动的戏曲人物形象。 教法 学法 讲解法，欣赏法，探究法。 观察法，比较法，讨论法 课前准备 课件，国画工具 教 学 过 程 第一课时 目标：步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型的表现能力。 一、课前准备 （学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。 （教师）课件、各种戏曲人物造型图片。 二.导入激趣： 1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。 2.欣赏思考： A. 这是什么戏曲？ B. 有哪些人物形象？ C. 给你什么感受？ D. 跟着录像模仿一下动作表情。 学情预测：这一环节通过教师的引导，调动学生的多种感官，巧妙的引出本课的学习任务。 3. 板书课题《戏曲人物》 学生欣赏。 三、讲授新课 1.介绍有关京剧的知识 A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 （德育渗透）：我们要热爱民族的传统文化…… B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。 C.介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。 学生知道的要请学生介绍。 2.欣赏京剧人物形象 A.分别出示该行当的人物形象。 B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。 C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 3.讲解(演示)绘画方法 ： A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。 B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。 C.自己刻画人物的细节部分。 D.勾线上色。 学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。 服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。 学生分析。 四、学生实践 1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。 2.教师辅导学生作画。 第二课时 目标：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一幅自己喜欢的戏曲人物作品。 一复习京剧形象的特点 二再次欣赏京剧形象 三教师总结形象特点和表现技巧 四学生再次创作练习 教师巡视指导 第三课时 目标：通过相互交流，培养学生合作、探究的意识。 一学生作品初步展示 出现的问题向其他同学求助 学生讨论解决 教师加以总结引导 二学生作品整理 三总结评价 1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 2.提出改进意见。 （1） 把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。 （2）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。 板 书 设 计 戏 曲 人 物 ... ...
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