《管仲列传》导学案 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 课题：《管仲列传》（一课时） 【学习目标】 1、掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。 2、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。 3、在疏通文意的基础上，了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。 【学习重难点】 1、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。 2、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 【自主学习】 模块一、情境引读 （一）文学常识 （结合自己的知识储备，回顾以前所学，向大家介绍） 列传： （二）基础知识 （借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，通过小组讨论，完成下面的基础知识） 1、给下列加点字词注音 颍上（ ） 鲍叔（ ） 桓公（ ） 一匡天下（ ） 尝与鲍叔贾（ ） 召忽死之（ ） 仓廪（ ） 与俗同好恶（ ） 匡救其恶（ ） 2、文言基础知识 （1）指出古今异义词，并解释 ①不以为言 以为 ：古义 今义 ②吾尝为鲍叔谋事而更穷困。 穷困 ：古义 今义 ③鲍叔不以我为不肖。 不肖：古义 今义 （2）找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思 ①富国强兵 ②管仲既任政相齐 ③管仲因而信之 ④然孔子小之 ⑤知我不羞小节而耻功名不显于天下也 ⑥贵轻重 ，慎权衡 （3）解释加点词 ①鲍叔终善遇之 ②一匡（ ）天下 ③齐桓公以霸 ④鲍叔不以我为贪 ⑤吾尝为鲍叔谋事而更穷困 ⑥功名不显于天下也 （4）判断下列句子的句式 ①管仲夷吾者，颍上人也。 ②管仲既用，任政于齐。 ③吾尝三仕三见逐于君。 ④管仲囚焉。 ⑤管仲既用，任政于齐。 ⑥ 齐桓公以霸。 （5）翻译下列句子 ①管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 ②桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。 ③将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。 模块二、整体感知 （结合课文下的注释，联系历史知识，通过小组讨论，自主翻译，讲述文中的故事） 纠白争王，各为其主 管鲍之交 管仲相齐，一匡天下 模块三、重点研讨 （借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成下面问题） （一） 管仲饱含深情地回忆了自己与鲍叔牙的深挚友情，请问哪一段落记叙了这一感情，你能通过朗读的方式再现“管鲍深情”吗？ （二）从这篇传记看，管仲相齐取得成功的原因有哪些？ 模块四、拓展阅读 （一）清代李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙” 读完李晚芳的《读史管见》，再结合《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？ （二）小组讨论，拟一副对联评价管仲。 ... ...
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