中小学教育资源及组卷应用平台 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级 第5讲 块头大不等于强 简答题及答案 1、你是怎样理解创新重要性的？ 答:① 创新的紧迫:创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是“虚胖”。 ②创新的关键：真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。正如习近平爷爷所说，如果核心元器件严重依赖外国,供应链的“命门”掌握在别人手里,那就好比在别人的墙基上砌房子,再大再漂亮也可能经不起风雨,甚至会不堪一击。21世纪教育网版权所有 ③创新的责任: 我们要保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，多想想，多问问，培养创造精神，培育科学精神，讲科学、爱科学、学科学、用科学，争当勇于创造的小标兵。 2、2049，我想对你说…… 答:三十年后的2049年，新中国的百年华诞。那个时候，我已经四十岁了，我已经成为了华为首席专家，正在研制、打造最新款手机芯片……21教育网 3、想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。 答:创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，创新注重的是解决发展动力问题，协调注重的是解决发展内外联动问题，绿色注重的是解决人与自然和谐问题，开放注重的是解决发展不平衡问题，共享注重的是解决社会公平正义问题。所以是引领我国发展的指挥棒、红绿灯。我们要以新发展理念引领高质量发展，将其落地生根、变成普遍实践，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。21cnjy.com 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第5讲 块头大不等于强 教学目标 1.观看视频，感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感。 2.分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 3.联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 重难点 1.分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。（教学重点） 2.联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。（教学难点）21世纪教育网版权所有 教学过程 （一）观看视频，展示科技新成就 （二）分析案例，懂得创新重要性 第一步：看视频感受创新的紧迫 第二步：谈理解懂得创新的关键 第三步：读故事践行创新的责任 三十年后的2049年，新中国的百年华诞。那个时候，我已经42岁了，我已经成为了华为首席专家，正在研制、打造最新款手机芯片…… 第四步：读金句理解创新的重要 如果核心元器件严重依赖外国,供应链的“命门”掌握在别人手里,那就好比在别人的墙基上砌房子,再大再漂亮也可能经不起风雨,甚至会不堪一击。 ———习近平 （三）联系生活，理解新发展理念 第一步：自主阅读 共学提示 自主阅读读本，联系生活实际，想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。 第二步：交流汇报 第三步：朗读内容 （四）链接实际，争当创造小标兵 第一步：介绍小创造实验 第二步：分享小创造课题 在清华大学“两河一塘”选取了12处水样采集点，先后采集6批水样，自购水质检测盒，亲自检测水质。 程控蘑菇养殖机 教师适时小结：这些同学都是勇于创造的小标兵，他们的小创造都跟自己的生活紧密相连。同学们，让我们都来争当勇于创造的小标兵吧！ 拓展延学内容： 1.针对生活中的一个实际问题，比如交通拥堵、节约粮食、家庭节能……按 ... ...
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