《玩具进行曲》教学设计 教学目标： 一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。 二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。 教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。 课前准备：钢琴 一些玩具 部分打击乐器 教材分析： 歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲， F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“的哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学过程： 一、组织教学： 1.学生随《玩具进行曲》的音乐走进教室 2.师生问好 3唱音阶 4.练声练习（选择的练声曲目是从本歌曲中节选出来的小节旋律，专门针对学习这首歌曲而准备，让学生对歌曲旋律有个最初的简单印象） 二、创设情境、新课导入 师：孩子们，你们看，今天老师给大家带来了什么？（老师出示一些玩具） 生：玩具 师：那谁来跟我们分享一下你最喜欢的玩具。（点学生交流） 师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的音乐，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具王国去参加他们的音乐会吧！ 国王：小朋友，我是玩具王国的女王，欢迎你们来到玩具王国，但是要进入王宫必须闯过三道难关，你们怕不怕呀？ 生：不怕 师：那我们出发吧！ 三、新课教学 （一）闯关环节 1、节奏关 师：孩子们，你们看我们来到了节奏城，要闯过节奏关才能继续进入城堡。跟老师一起来闯关吧！ X X X| X X X | X X X X | X 0 X X X X | X X X X |X X | X 0| 师：让我们拿起手中的打击乐器跟老师一起打打这些节奏吧！ 师：你们打得真好，让我们乘坐节奏列车一起向城堡驶去吧！但是，列车长说了必须要把列车上所有的节奏打出来才能坐上去！让我们一起来打打这些节奏吧！（出示ppt课件） 师：恭喜你们，我们闯过了第一关！ 2、朗读关 师：孩子们，你们看我们来到了 “读词城”，这是我们要闯的第二关。必须按节奏读对这些词才算闯关成功。让我们开始把！（出示课件） 3、歌曲学习关 最后一关———听玩具王国国歌《玩具进行曲》对出暗号，并学会歌曲方可进入。 国王：小朋友们真厉害！闯过了两关，只要你们穿过最后这一关就能进入我们王国了。 闯关要求：听一听我们玩具王国的国歌，看谁的耳朵最灵，说说你听出歌曲中有多少小玩具？ 生：初听音乐，整体感知并回答问题。 生：小狗、小马、洋娃娃、、、、、、 国王：孩子们你们回答得真准确，刚才你们听到的是我们玩具国的国歌，你们必须学会这首歌才能参加我们的音乐会！孩子们有没有信心呢？ 生：有 （1） 学习旋律 ·听伴奏用“la”哼唱 ·听老师的钢琴用“lu”哼唱 ·唱简谱 （2） 带词唱歌（老师弹奏一句，学生带词唱一句） （3） 完整跟钢琴唱 （4） 跟伴奏唱 （5） 分组唱--分男女生唱--全班齐唱 四、玩具音乐会 国王：小朋友们，恭喜你们闯关成功，欢迎你们参加我们的玩具音乐会，让我们一起进行音乐大狂欢吧！ （一）分组展示 1、创编动作组 2、伴奏组 3、演唱组 4、乐器伴奏组 5、歌词创编组 （二）集体表演展示 师：孩子们，为了感谢国王的热情款待，让我们把这首歌完整表演给玩具王国的每一个成员吧！ 五：总结 国王：小朋友们，你们的表演真精彩，欢迎你们下次再来玩具王国做客，再见！ 师：孩子们 ... ...
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