课题 画古塔 总第（1）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标：1、知识目标:引导学生通过欣赏各种古塔的图片，了解我国古塔的建造历史和建筑文化.感受古塔的艺术美。2、技能目标:学习用线条描绘一座古塔，表现所见所闻，所感所想，激 发学生丰富的想象力，表达自己的情感。3、情感目标:培养学生热爱民族文化，增强民族自豪感。教学重点、难点：1学习用线条表现古塔的造型。2.画面的构图及塔的造型结构表现。 课前准备： 有关塔的图片资料、示范作品、铅笔、粗线条的签字笔和图画纸等。 教学过程：( 1)故事导人教师讲述有关塔的故事导人本课学习，让学生对古塔有初步的感性认识，激发对塔文化的学习兴趣。( 2)欣赏惑受教师讲述古塔文化，从美术的角度引导学生去初步感受塔建筑的造型美。 教师展示课前收集的有关塔的各种图片资料，提供给学生欣赏。( 3)小组讨论教师以古塔为题.设置问题引导学生讨论:你的家乡(或居住的城市)有古塔吗 它是什么样子的 结构、造型复杂吗 有什么特点 塔有什么功能 古塔给人们什么感受 教师组织学生以小组学习的形式开展小组讨论，教师参与其中。学生汇报讨论成果。( 4)讲述新知教师引导学生观察古塔的造型特点:多层建筑、下大上小，均衡堆成，造型优美，外形有圆形、方形、六角形、八角形等。教师讲述线描的绘画表现方法，强调在绘画时，表现的线要持续，不能断线太多。( 5)示范作画教师讲述如何描绘一座古塔。①在纸上定点。(即定塔的位置)②画塔的大型。③画塔的隔层细部。④再深入描绘细节，画出古塔周围的景物，整理完成。( 6)学生作业学生在课本上或在教师和自己收集来的塔的图片资料上选择自己感兴趣的一座古塔进行绘画。学生各自做作业，教师当堂指导。( 7)展示评述学生作业展示，教师组织学生对作品进行欣赏。 学生对自己的作品进行评述。课堂总结。 教学反馈： 板书设计： 画古塔1.塔刹、塔身、塔基、地宫 教学反思（每月四篇，每篇不少于200字。）： 内容：根据教材分析，教材要求学生 “抓住你喜欢的塔的特征，寻找合适的材料，试着动手做一做。”教学时，首先通过展开塔的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对古塔知识的探索热情、了解建筑与生态的密切关系、环保意识、对塔外观的审美意识，再来引导学生进行纸质立体造型尝试。以达到循序渐进，深入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。 这堂课我充分利用教材中的图片和多媒体手段，展示古塔的风貌，开阔学生的艺术视野。在让学生按小组形式进行讨论，分析塔的结构特征和形式。古塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成，有阁楼式、密檐式塔、单层式塔等。但是在学生创作中学生的设计相对比较局限，所以可以考虑集体合作的方式进行创作，这样有便于同学之间交流经验，共同协商解决制作过程中的难题。 ... ...
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