夸张的脸教案 教学目标： 1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。 2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。 3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力。 教学重点： 掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。 教学难点： 以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。 教学过程 一、导入 1.小小绘画比赛 听要求画画： a、画一个自己喜欢的形状，画得越大越好。(形态夸张，神态夸张) b、把自己所画的形状想象成是一个人的脸形，继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。 2.展示绘画结果 挑选有代表性的作品，让学生观察这些作品， 师：谁能说一下我们的画有什么特点，跟我们长得有什么不一样 生：眼睛变长了，嘴巴变大了…… . 师：人物面部表情变的很夸张。通过夸张，人物的面部表情更生动了，这就是夸张的艺术手法。那今天我们就要上第七课《夸张的脸》。 揭题：夸张的脸 二、探讨新知：“火眼金睛” ———比眼力，找不同（分析人物五官、脸型的夸张） 三、开心学习： 师：从众多明星当中，老师把谁找来了（出示课件） 师：对，葛优。你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张？ 生：…… 师：那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现，你能说说他对葛优五官脸型的哪些部位进行了夸张？（漫画葛优） 生：眼睛、嘴 师：把葛优长长的脸型和独具特色的嘴部的特征表现出来了，夸张了他的五官和脸型。 师：老师还找来一个明星大家一起来倒计时，把他请出来 四、授新 教师出示一些不同风格的泥塑和雕塑作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？ 教师出示三星堆青铜头像。 师：同学们来看看这个作品，说说它是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？ 生：它的眼睛很大，耳朵像招风耳。 师：纵目和招风耳是它的夸张变现手法，通过夸张，将人物那种严肃冷峻的表情刻画得栩栩 三师：三星堆青铜头像五官上进行了夸张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细的嘴是它的夸张表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如生。 师：尼日利亚木雕，非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大脸型，很好地体现了非洲部落族人的特点。 师：憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画得栩栩如生。 师：傩戏面具，色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇 教师小结：通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰富，收到意想不到的视觉效果。、游戏、感受、讨论。夸张和变形时一对好兄弟。夸张的过程也是变形的过程。 1四、示范讲解 师：刚才我们欣赏了明星的夸张表情，艺术家们采用绘画的方式来表现人物，刚才我们也画了草图，那我们今天用橡皮泥来表现夸张的人物。 六、技法讲解： 师：五官的突出、脸型的突出、色彩的突出那我们在制作过程中还可以在脸上进行许多的装饰，像挂上珠子，插上羽毛，还有的脸上还刺（画）图案。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。 七、作业要求：动动手 师：现在看我们的了，用泥塑为材料进行夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。.变脸5连拍游戏规则：请一学生上前老师报1做一夸张的表情，报2做另一个夸张的表情，依次做5个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。 2.讨论如何进行夸张 a、出示一张生气的表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作品艺术效果更强。 b、学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
