鲁画报社版 一年级心理健康教育 第10课《我们都很棒》教学设计

我们都很棒 教学目标： 1.认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。 2.通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。 3.培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。 教学重、难点： 让学生畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。 活动准备 采访各科老师、别班同学，写下采访记录。 课时安排： 一课时。 教学过程： 1.用一种或多种色彩形容自己的集体，涂上颜色，说说不同颜色的象征意义。 2.说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下体现班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和不足，认识自己的优点和不足。 3.交流采访稿。 请学生汇报各自的采访结果，听听在老师、同学和学校其他工作人员心中，我们的班级是怎样的？ 思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？ 4.有条件可以进行现场采访，听听其他人的评价，也可请教在场的其他人，我们应该努力的方向，有哪些不足需改正？ 5.想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？准备怎样克服困难？ 6.制定约定。把各种意见收集起来，制定出全班共同的约定。 7.宣读约定。 8.“制作班级手册”。 （1）在每个人的心目中，都有对班级的祝愿和要求，根据自己的理想为班级选择吉祥物，起个名字。 （2）组织大家讨论，哪些内容可以收入班级手册当中：如班级的所有成员名单、同学的活动、老师的话、取得的荣誉和奖励、同学之间相互帮助的事例、感人的事迹、大家共同的理想，以及为实现理想制定的约定，等等。 （3）组织学生合作完成。