第5课 真情传递 ———康乃馨的制作 一、教学设计思想 通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解康乃馨造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计制作一束康乃馨。 通过独立制作康乃馨的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作康乃馨的过程中体验“产生需求———收集资料———设计表达———加工制作———评价交流”的技术学习的一般方法。 评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。 二、教学目标 1. 知识与技能： （1）康乃馨的寓意，不同的颜色也有不同的含义。 （2）通过欣赏康乃馨图片及教师自制作品，感受生活与艺术的丰富多彩，让学生在实践中提高自己的动手动脑能力。 情感目标：让同学感受手工制作的乐趣，体会到亲手制作的礼物所包含的情义比用钱买来的现成礼物更能打动人心。通过亲手制作康乃馨，体会母爱的伟大，懂得感恩母亲。 （1）了解纸艺花的造型与特点。 （2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。 2. 过程与方法： （1）通过欣赏，了解康乃馨花在日常生活中的应用，设计需求。 （2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握康乃馨制作的方法和步骤。 （3）通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。 3. 情感态度与价值观： 让同学感受手工制作的乐趣，体会到亲手制作的礼物所包含的情义比用钱买来的现成礼物更能打动人心。通过亲手制作康乃馨，体会母爱的伟大，懂得感恩母亲。 三、教学重点与难点 1. 重点 （1）康乃馨花瓣的制作 （2）康乃馨的组合 2. 难点 康乃馨花瓣的制作方法 四、教学准备 1.教具：课件、餐厅纸、胶带、绿色电线、绿色卡纸、剪刀、及成品。 2.学具：餐厅纸、胶带、绿色电线、绿色卡纸、剪刀。 五、教学流程图： 活动流程：谈话引入———观察欣赏康乃馨———制作康乃馨———欣赏评价康乃馨 七、教学过程： （一）创设情境、导入新课 1.提出问题 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 2.演示讨论 （1）今天，老师也做了一件“母亲节”礼物，这是什么呢？ （2）它的名字是什么？（康乃馨）你们知道我为什么要做这个礼物吗？ 总结：（康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色最多的一种：深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿；黄色康乃馨：代表对母亲的感激之情。） ３.揭题：今天我们就用餐厅纸自己动手做一朵康乃馨，亲手为母亲准备一份礼物，同时感受做作品的乐趣，表达我们对母亲的爱。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。 ４. 提出问题 通过学生观看图片之后，请学生分组讨论回答以下问题： 从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？ 花瓣、花托、叶子、和花梗组成。 （2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样的顺序来做会比较合理。 教师总结：我们康乃馨制作先后顺序是：花瓣、花托、花梗、叶子，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。 （二）制作方法与步骤 1.制作标准 （1）组合顺序要合理。 （2）捻梗要均匀、牢固。 2.康乃馨花瓣制作步骤。 （1）折叠成手风琴的样式（3层） （2）用发卡固定纸巾中间 （3）掐掉二边的纸巾 （4）用马克笔在二边涂上颜色首先,用三层的纸巾，折叠成手风琴样式,用发卡固定中间，并掐掉二边，大概一边5厘米,当然你可以做任何你想要的尺寸，然后用马克笔在二边涂上颜色。 （三）制作过程： 1. ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
