一、学生学情分析： 三年级的学生刚接触信息技术这门学科，对计算机有着强烈的兴趣，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套，在开学初的第一节课很有必要让学生清楚信息技术课的课堂守则。这学期重点是让每个学生熟练鼠标的操作，掌握电脑绘画技巧。由于学生的水平参差不齐，在作业的完成与作品的要求上需要进行分层次的布置。三年级的学生活泼好动，本学期应加强学生基本操作能力的培养，尽量让学生多上机操作。在信息技术掌握能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三，教学中应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分学生动手操作能力较弱，需反复练习。给予优等生发挥的空间，加强后进生的辅导，并组织学生互帮互学，尽量改变两极分化的状况。三（1）班――。学困生差因分析：部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。部分学习目的性不明确，注意力不集中，课后不复习，对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固。部分学生动手操作能力差。总体上，大部分学生接触计算机的时间一般只有一星期的一节信息技术课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。 二、全学期教学要求： 本册是浙江摄影-出卷网-出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在画图的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，通过键盘输入，让学生掌握文字的输入方法，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“初识计算机”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“指挥窗口”中让学生练习鼠标的操作；最后用“装扮桌面”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用。第二单元共有4课，先通过“初识画图程序”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“形状与填充”、“复制与变换”重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“晒晒我的作品”。第三个单元教材又安排了七课“键盘指法”，让学生学会键盘操作，文字输入。在这教学单元中，教材首先让学生认识键盘，然后学会键盘的指法。最后综合运用，创作数字贺卡。 三、单元或各课教学目标： 周 次 教学内容(课题) 教 学 目 标 (目的要求) 教 学 建 议 1 初始教育 知识与技能：了解机房的规章制度。知道机房的管理要求。熟悉自己的座位和机位。过程与方法：参观整洁明亮的机房，对信息计算课产生深厚的兴趣。情感态度与价值观：培养学生遵守规则的良好习惯。 由于学生刚接触信息技术课，所以安排了初始教育一课。 2 认识计算机 知识与技能：了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。掌握计算机的开启及关闭的基本操作。过程与方法： 在接触计算机的过程中，对计算机产生深厚的兴趣。情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。 按照“说说新朋友”、“认识新朋友”、“和新朋友打招呼”3个环节让学生认识电脑这种功能强大的信息处理工具。 3 玩转鼠标 知识与技能：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。过程与方法：学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。情感态度与价值观：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教师让学生移动鼠标时，让学生观察指针的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。 节 次 教学内容(课题) 教 学 目 标 (目的要求) 教 学 建 议 4 指挥窗口 知识与技能目标：认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用。 ... ...
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